7.《自己的花是让别人看的》公开课课件.ppt

;;;;;科隆大教堂;;;;;蓝色多瑙河;; 美丽的哥根廷市位于德国中部，人口约13万人，是一座传统大学城，并以教育、科研机构而著称。著名的“哥廷根大学”即位于本市。;1911年生于山东省清平县。1930年考入清华大学西洋文学系。 1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。 1941年获哲学博士学位。 ; 季羡林 曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长，是我国著名的国学大师 ,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。年轻时曾留学德国十年，后著有留学回忆录《留德十年》。; 德国的哥廷根。这个城市因一座大学而成名，那就是著名的哥廷根大学。这个大学已经孕育了三十位诺贝尔奖的得主。早在1935年，我们中国也有两位有志青年带着祖国的期望和自己的宏志求学于歌廷根大学。其中一位就是我们今天所学课文的作者──季羡林──当时他才二十五岁，满怀雄心壮志在哥廷根大学留学十载，1945年才回归祖国。1980年，也就是三十五年后，当他再次踏上这块土地──第二故乡，感慨万千。后来，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文，今天我们学的这篇课文就选自这组散文。;执教：后西小学 黄志先;1、你们家把花摆在什么位置？ A、阳台 B、窗台 C、客厅;2、花摆在这些地方是给谁看的？ A、自己 B、家人 C、客人;;莞 姹 嫣 　　　　　　　　　　;仿佛 计算 德国 街道 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 占领; 1.默读课文，读准字音，读通句子，把你喜欢的句子和词语分别用“ ”和“﹏”划下来。;小组讨论：课文的主要内容是什么？;初读课文，感知美景; 家家户户都在养花，他们把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的枝叶。; ;花团锦簇;姹紫嫣红; 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。让我们看的人仿佛走在林荫道上 ，应接不暇。 ;角色体验： （1）假如我是一位背着书包的小学生，走在??如花的街道， 我 会 。 （2）假如我是一位工作压力大，烦闷的青年人，看到这怒放的鲜花 我 会 。 （3）假如我是留学在此的季先生，闻到这温馨的花味 我 会 。 ;;;;; 我曾问过我的一位德国朋友：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说：“正是这样！” ; 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。我为人人，人人为我 。我觉得这种境界是很耐人寻味的。 ;; 1. 你怎么理解“ 我为人人，人人为我 。”在你的生活中有过这种体验吗？。; “我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。; 我为人人，人人为我 。我觉得这种境界是很耐人寻味的。 ; 变化是有的，但是美丽并没有改变。 ; 德国沿街的奇丽风景没有改变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时， 作者 还在赞扬德国人“我为人人，人人为我。”的美好境界。这种境界是更令作者欣赏的，也是更“美丽”的。;变化是有的，但是美丽并没有改变 “美丽并没有改变 ”是说什么没有改变？ A、德国人养花的习惯没变。 B、沿街的奇丽风景没有变。 C、家家种花的品种还是没有改变。 D、德国人那种“我为人人，人人为我”。的精神境界没有变。 E、以上说法都是。 F、A、B、D; 我走在街上，抬头一看，仍是家家户户的窗口上都摆满了鲜花 。; 置身于这样的美景中，作者有什么感受？说说你的理解。;多么神奇的景色，我仿佛又回到了从前。。;应接不暇中“暇”是什么意思？ A、空闲，闲暇。 B、休假。 C、时间。 D、请假。 ; 莞尔一笑;下列词语中，没有错别字的一组是;再见