1元1次方程根的判别式.pptVIP

公式法解一元二次方程（3）龙口;教学设计教材分析总体设计思路板;一、教材分析 1、教材的地位;2、教学重、难点 教学重点： ;二、教学目标1、感悟一元二次方;三、学情分析及教法学法 1、;四、教学资源多媒体课件和导学案;（一）、创设情境——引入新知1;（二）、探究发现——形成新知 ;定义：我们把b2-4ac叫做一;强调定理与逆定理的用途不同 ;（三）、综合应用——巩固新知练;例1、不解方程，判断下列方程的;练习2：不解方程，判断下列方程;结论： 对于任意一元二次方程a;例2 ：求证：关于x的方程x2;练习3：求证：关于x的方程x2;例3：已知关于x的方程x2-a;练习4：已知关于x的方程x2-;（四）、感悟收获——系统新知判;（五）、分层作业——发展新知必;本节课我严格遵守新课程标准，以;为了让学生在本节课上能牢固掌握;七、板书设计定义：定理：逆定理;试卷讲评课八年级上册 单???卷《;及时性：试卷讲评课应在考完试以;一、考情分析1、教师要提前做好;2、教师具体了解学生答题情况，;题号得分率失误原因失误人数56;3、教法、学法： 针对;（一）课前准备：学生自主改错，;1、总结考试、激励提升 我;2、合作研讨，组内互助： 试;因为课前学生已经充分地进行了自;3、小组质疑，班内解疑 爱因;教学片断一：师：刚才大家已经在;师：这位同学问得非常好，问到了;教学片断二：师：同学们再没有疑;4、巩固练习，拓展延伸对于数学;比如：在上一环节当中的教学片断;再如：班内探究完第六题以后我又;还有，试卷的最后一道大题，有一;5、回顾总结、当堂检测 1、已;4、计算： （3 + ;公式法解一元二次方程（习题课）;教材分析： 本节课是在;教学目标： 1、;△＝0 ;第二环节：例题引领，合作交流 ;变式1 ：关于x的方程（a+1;例3、若关于x的方程（a+c）;因为此方程有两个实数根，所以△;〈设计意图〉：以上这几道例题，;第三环节：巩固练习，拓展提升 ;必做：1、选择合适的方法解一元;选做：6、如果关于x的一元二次;1、选择合适的方法解一元二次方;4、已知：a、b、c为△ABC;5、已知a、b、c为三角形的三;6、如果关于x的一元二次方程k;8、已知△ABC的两边AB、A;第四环节：回顾总结，当堂检测 ;A组：1、解方程： ;教学设计思路： 本节课我一;大教育家孔子说过“凡事预而立，;一：深钻教材，吃透教材；别拿教;二：把握目标，让每个学生都有自;三：重点、难点的确定与突破，提;四：把握课堂的“预设”与“生成;五、细节问题要考虑 　　课堂教;六、练习设计要精当 　　课堂练;无标题