2012.6.1人认识从何而来.pptVIP

请从物质和意识的辩证关系说明市政府为什么要帮助人们树立诚信观念和创业精神？;第六课 求索真理的历程;1．明确实践的含义。 2．理解实践的特点。 3．把握实践在认识过程中的地位和作用。 ;马克思生前最喜爱的一则寓言;实践的两层含义：; 以下各项中属于实践活动的是( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②学习理论、讨论问题、研究学问 ③大猩猩用树枝钩食白蚁  ④教师讲课 ⑤学生听课;说一说： 上图表示什么意思？;1.对比人和动物的活动，回答两者都是实践活动吗？ ;实践是社会性、历史性的活动; 李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。后人尊称其为“药神”;实践是认识的来源;判 断;认识的来源只有一个 ; 如果人站在月球上，眼睛看见的地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大上亿倍的纳米扫描隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。;实践是认识发展的动力;泻痢停的广告词: 得了痢疾拉肚子怎么办，关键 在于选好药，选药也得有绝窍， 别看广告！看什么？看疗效啊！;实践是检验认识的真理性的唯一标准;电磁场理论的奠基者：法拉第;（1）实践是认识的来源；;人的认识从何而来;判断 1.实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的。 2.实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。 3.认识既来源于直接经验，又来源于间接经验。 4.实践决定于认识。 5.科学发展观是检验认识的真理性的唯一标准 6.错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践 7.实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践。;单项选择：;2、我国通过制定“十一五”计划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是 A.改造客观世界的一切活动 B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动 D.有意识、有目的的能动性活动 ;3、在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是 A.人们改造客观世界的活动 B.客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动 D.社会性、历史性的活动;4、实践具有客观物质性，这是因为 A.实践是独立于人的意识之外的客观存在 B.实践是变革客观事物的活动 C.实践的主体、手段和对象都是客观的物质的东西 D.实践是在一定社会关系中进行的活动 ;5、恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的，向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这里强调的实践的特征是 A.实践具有客观物质性 B.实践具有社会历史性 C.实践具有目的意识性即能动性 D.实践是不断变化发展的;2012 年3月，美国先后作出四次反侵销或反补贴裁决，认定中国输美钢制车轮、太阳能电池、镀锌钢丝及荧光增白剂存在倾销或补贴行为。当前，西方国家主权债务危机爆发以及经济增速放缓、失业率上升等多重打击下，贸易保护主义势力在西方有所抬头。; 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 ;（1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救治病人，体现实践是认识的来源。;板书设计 人的认识从何而来 （1）实践及其特点 （2）实践是认识的基础 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿;教学反思1.教学目标达成方面（1）成功之处：（2）不足之处：2.学生学习方面3.其他