新课程背景下的教师专业发展心得概念.ppt

;专业术语： 教师成长：teacher growth 教师发展：teacher development 教师专业发展：teacher professional development. 教师教育：teacher education; 教师继续教育：continuing teacher education 教师培训：teacher training (职前培训：pre-service training; 在职培训：in-service training；进修培训：further-training/upgrading.);什么是教师专业发展？ 教师专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。 教师专业发展内容： 专业理想的建立 专业知识的拓展与深化 专业能力的提高 自我的形成 ;  ;观点5：教师是社会的代言人。 （1）教师要有为祖国建设培养现代化建设人才的坚定信念。 （2）教师必须加强自身社会责任感，始终明确自己肩负的使命。 （3）教师必须不断提高思想道德素???。 （4）教师要以身作则，为人师表。;观点6. 教师是知识的传播者。 （1）教师首先应当提高自身的业务素质，具备丰富、渊博的知识。 （2）教师应当具备扎实的专业知识。 （3）教师要掌握相关学科和交叉学科的知识。 （4）教师要掌握现代化的教学手段和教学方法。;观点7.教师是学生的引路人 （1)教师要培养学生的创新意识、创新思维和创新能力，使学生学会学习，学会做事、学会生存、学会发展。 （2）教师应注意积累有效的教育经验、学习科学的教育理论、掌握教育工作的基本规律，并用以指导自己的实践。 （3)教师必须热爱学生、了解学生、引导学生。 （4）教师应当与时俱进、顺应时代的发展，接受时代的挑战。;强校之道，在于强师。名校之名，不在其有大楼，而在其有名师。 时代呼唤名师 什磨是名师？ 名师，就是知名度高的教师，工作出色，教学效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。 名师=较高的学历背景+渊博的学科知识+精湛的教学技艺+深刻的教育思想+优育 的道德品质+感人的人格魅力.;何为名校？ 名校之名，名在历史传承，名在文化底蕴。 名校之名，名在吸纳古今，名在不断创新。 名校之名，名在名师荟萃，名在学术前卫。 名校之名，名在特色显著，名在英才辈出。 名校之名，名在科学与人文并重，名在规范与个性共 存。 名校之名，名在其实验性强，名在其示范性好。 ; 名师发展学校。（名校=高质量+有特色），名校之所以为名校，其中很重要的一条就是名师云集，就是学术前卫。一批名师的成长，可以影响和带动整个教师队伍素质的提高。名师是一所学校发展的支撑，名师效应也是一所学校的效应。 名校造就名师。在名校里，由于优良传统，由于学校文化，由于成才机制等等，有利于名师的成长。名校往往会为教师的发展提供宽松的平台，为教师的成长提供一个自由的环境，成为名师成长的摇篮。;“名校者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”（梅贻琦：原清华校长））。 名师是名校的灵魂，是名校可持续发展的根基。教育的根本不是教师教了什么，关键在于教育者有着怎样的生命状态和精神海拔。;; 名师是有层次的。一个“经师”是可以成为名师的，但我希望名师不仅是“经师”，更是“人师”，再成长为“大师”。 名师是有境界的。崇高师德是名师的基本条件，德能并重是稍高的要求。（有才无德是小人，有德无才是君子，德才兼备是圣人。）名师还应有教育智慧，进而走向师魂之境界。师德师能师智师魂乃名师成长的四个阶段。; 名师要走“学习——实践——研究”之路。，名师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养。（学习教育学，心理学；学习新课程；学习专业知识；读论语；读杜威，读苏霍姆林斯基。）（未来的文盲不是目不识丁的人，而是不善于学习的人。） 名师还要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。 名师还要善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能萧萧洒洒 地浮起来”。教育科研，名师的 发展之本。 ; 名师的成长关键在“自我”。 认识自我、发现自我是成为名师的基础和根本； 完善自我、战胜自我是成为名师的关键； 实现自我、超越自我是成为名师的永不满足的目标。;