學校评价与校长的专业发展.pptVIP

学校评价与校长的专业发展;在本次讲座结束时，希望各位能从以下几方面有所收益：;学校发展的改革趋势;欧盟的探索;;;宏观层面： 为学校重构新的国家愿景和教育目的 重建不同层次的学校系统 学校教育的市场驱动、私有化、多样化; 步入质量阶段的教育，必须安排相应的教育质量保证制度和机制，这既是教育发展的必然逻辑，也是世界各国的通常作法。 对质量的关注必然要求加深对评价的理解，如果缺乏这方面的知识，对学生、教师、学校的结论就会是虚假的、偏颇的。而如能有效地利用评价来指导改进学习、教学、管理，就会不断取得更高的成就。 评价是提升教育水平的杠杆，是加油站、风向标；没有全面有效的评价就没有教育的活力。;从世界各国关注的共同点看—公平与质量;;（一）学校功能系统 （二）被研究证实有影响的因素 （三）目前国际上此类研究已取得的一些结果;提高学生的学习质量，最终必须落实到学校身上，通过学校来实现。以下是一个学校的功能系统。;在研究学校对学生的促进作用时，一般从三个主要的方面来考察学校的作用：;PISA的研究报告表明：与学生的实际学习过程联系最紧密的因素其影响程度最大；学校层面的因素比省、国家一级的行政因素影响更大。;（二）被研究证实有影响的因素 ;为了提高欧洲中小学的基本技能教育水平，欧盟委员会教育与文化理事会委托丹麦理工学院对三大国际教