小學英语教学 井冈山庄前小学 谢水明.pptVIP

;;语音为导、寓教于乐。;;（一）巧用各种教学资源，加强词汇教学 呈现的有效性 1、直观呈现 （1）实物呈现 （2）图片呈现 （3）简笔画呈现 （4）电教设备辅助呈现 2、表演呈现 （1）动作呈现 （2）表情呈现 （3）对比呈现 （4）感知呈现 （5）模仿呈现 3、翻译呈现 ;（一）巧用各种教学资源，加强词汇教学呈现的 有效性 （二）活用游戏、歌谣，增强词汇教学的趣味性 （三）与句型、语篇结合，突出词汇教学的整体性 （四）以旧联新，形成网络式词汇教学;一、呈现理解： 1、多媒体呈现 2、动作和表情呈现 二、语音语调训练 1、重音 2、重读 3、升降调 4、情感 三、巩固操练 1、歌谣 2、歌曲 3、替代 4、游戏 四、交际运用 1、真情回答 2、采访 3、列购物清单 4、游戏活动 ; ;一、总揽教材、适时呈现 二、问题引领、听说领先 1、问题要针对课文主要内容 2、问题要有利于理清文章脉络和层次 3、问题所用句型贴近学生的学力