康店一中韓凤霞.pptVIP

;黄蓓佳;1、能简要复述小说内容，培养概括能力。 2、能分析和评价小说人物形象，理解“心声”的含义。 3、品味本文生动形象的语言。;读准下列字音; 跳读课文，提取故事中的主要情节进行复述。 温馨提示： 时间顺序 四个场景{ ;公开课前———— 想读课文 回家路上———— 偷读课文 次日放学———— 听读课文 公开课上———— 终读课文;小组合作探究;小组合作探究;人物形象;;;主题：;品味语言;师生交流，阅读延伸，德育教育;自悟自得;发窘 抽噎 噗 纸捻 蜷 簪 琅琅 恍惚 抽泣 棱角分明 毛毛剌剌 ;3、指出下列语句运用了描写人物的什么方法？;【3】京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小祯会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。（ ）; 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自