4.2共点力平衡条件的应用课件（教科版必修1）.ppt

一、解答共点力平衡问题常用的方法 处理共点力的平衡问题时，正确的受力分析是关键.当物体受三个力（不平行）而平衡时,这三个力一定是共点力,常用以下两种方法处理问题:;1.三角形法 （1）根据平衡条件,任两个力的合力与第三个力等大反向,把三个力放于同一个三角形中,三条边对应三个力,再利用几何知识求解. （2）三个力可以构成首尾相连的矢量三角形,这种方法一般用来讨论动态平衡问题较为方便.;2.正交分解法 利用三角形法解题时构造的三角形一般为直角三角形才能解出结果.若三个力不能构成直角三角形,或物体受力较多,一般采用正交分解法求解,物体处于平衡状态时,平衡条件为 ; 物体受多个力平衡时，我们可以通过求出其中几个力的合力，将多个力的平衡问题转化为二力平衡或三力平衡问题.;【典例1】如图所示，质量为m的 物体，在水平力F的作用下，沿倾 角为α的粗糙斜面向上做匀速运动， 求水平推力的大小.;【标准解答】物体做匀速运动处于平衡状态，受力分析如图所示，;由平衡条件得： 沿斜面方向： Fcosα－mgsinα－f=0 垂直斜面方向： N―mgcosα―Fsinα=0 又有：f=μN 解以上各式得： F=(sinα+μcosα)mg/(cosα－μsinα);【规律方法】求解共点力作用下物体平衡的一般步骤 （1）灵活选取研究对象； （2）将研究对象隔离出来，分析物体的受力情况并画受力示意图； （3）根据物体的受力特点选取适当的方法,一般采用正交分解法； （4）列方程求解，并检查答案是否完整，合理.;【互动探究】若力F沿斜面向上，且物体沿斜面匀速下滑，求力F的大小. 【解析】物体受竖直向下的重力mg、垂直斜面的支持力N、沿斜面向上的力F和摩擦力f做匀速直线运动，受力分析如图所示：;由平衡条件得： 沿斜面方向： F+f-mgsinα=0 垂直斜面方向： N-mgcosα=0 又有： f=μN 解以上各式得： F=mg(sinα-μcosα) 答案：mg(sinα-μcosα); 【变式备选】如图所示，一个质量为m的物体，在平行于斜面的拉力F作用下，沿着倾角为α的斜面匀速向上运动，已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ.求拉力F的大小. ;【解析】物体处于平衡状态，受力分析如图所示，由共点力的平衡条件可知： 平行于斜面方向：F-mgsinα-f=0， 垂直于斜面方向：N-mgcosα=0，其中f=μN， 由以上三式解得F=mgsinα+μmgcosα. 答案：mgsinα+μmgcosα;二、整体法和隔离法分析共点力平衡问题;1.整体法：把两个或两个以上物体组成的系统作为一个整体来研究的分析方法;当只涉及研究系统的外力而不涉及系统内部物体间的相互作用力时，一般可采用整体法. 2.隔离法：将所确定的研究对象从周围物体(连接体)系统中隔离出来进行分析的方法，其目的是便于进一步对该物体进行受力分析，得出与之关联的力.为了研究系统(连接体)内某个物体的受力情况，通常可采用隔离法.; 一般情况下，整体法和隔离法是结合在一起使用的.若选单个物体作研究对象主要解决相互作用力问题.单个物体的选取应选与外界接触的个数最少的物体.;【典例2】（2010·山东高考）如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动（m1在地面，m2在空中），力F与水平方向成θ角.则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是( ) A.N=m1g+m2g-Fsinθ B.N=m1g+m2g-Fcosθ C.f=Fcosθ D.f=Fsinθ; 【解题指导】解答本题时可按以下思路分析： 【标准解答】选A、C.把质量为m1、m2的两个物体看成一个整体进行研究，进行受力分析，水平方向上：f=Fcosθ，C正确；竖直方向上：N+Fsinθ=m1g+m2g，所以N=m1g+m2g-Fsinθ，所以A正确，B、D均错.;【变式训练】如图所示，人重600 N，木板重400 N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数皆为0.2.现在人用水平力拉绳，使他与木板一起向右匀速运动，则( ) A.人拉绳的力是200 N B.人拉绳的力是100 N C.人的脚给木板摩擦力向右 D.人的脚给木板摩擦力向左;【解析】选B、C.把人与木板看成一个整体，绳拉人与绳拉木板的力都为T，根据平衡条件有：2T＝μN=μ(G1+G2),所以T=100 N，即人拉绳的力也是100 N，故A错误，B正确；以人为研究对象，人也处于平衡状态，其中绳对人的拉力向右，因而木板对人的静摩擦力向左，根据力是物体间的相互作用，则人对木板的静摩擦力方向向右，故C正确，D错误.;所谓动态平衡问题，就是通过控制某一物理量，使物体的状态发生缓慢变化.由