7.5内能教案（人教版选修3-3）.doc

7.5内能 (教师用书独具) ●课标要求 认识温度是分子平均动能的标志．理解内能的概念． ●课标解读 1．知道温度是分子平均动能的标志，知道分子势能与体积有关． 2．理解内能的概念及决定内能的因素． 3．明确分子势能与分子间距离的关系． ●教学地位 本节主要学习分子的动能、分子势能和内能的概念．要求学生知道温度是分子平均动能的标志，物体的内能是一种不同于机械能形式的能，学习本节知识可以为以后学习的热力学第一定律打下基础. (教师用书独具) ●新课导入建议 飞机从地面起飞，随后在高空做高速航行，有人说：“在这段时间内，飞机中乘客的势能、动能都增大了，他们身上所有分子的动能和势能也都增大了，因此乘客的内能也增大了”．这种说法对吗？为什么？ ●教学流程设计 eq \x(\a\al(课前预习：,1.看教材；,2.填写【课前自主导学】))?eq \x(\a\al(步骤1：,导入新课，由机械能导入内能))?eq \x(\a\al(步骤2：,教师提问，检查学生预习效果，并组织讨论))?eq \x(\a\al(步骤3：,师生互动完成“探究1”总结对分子动能的理解))?eq \x(\a\al(步骤4：,师生互动完成“探究2”总结对分子势能的理解))? eq \x(\a\al(步骤6：,例题讲解，总结规律方法))?eq \x(\a\al(步骤5：,师生互动完成“探究3”总结对内能概念的理解)) eq \x(\a\al(步骤8：,学生练习，完成【当堂双基达标】))?eq \x(\a\al(步骤7：,完成“探究4”加深对温度意义的理解))? eq \x(\a\al(步骤9：,课堂小结：学生总结本节知识，老师布置【课时作业】))? 课　标　解　读重　点　难　点1.知道分子热运动的动能跟温度有关，知道温度是分子热运动平均动能的标志． 2.知道什么是分子势能；知道改变分子间的距离必须涉及分子力做功，因而分子势能发生变化；知道分子势能跟物体体积有关． 3.知道什么是内能，知道物体的内能跟温度和体积有关.1.分子的平均动能与温度的关系．(重点) 2.分子势能的概念．(重点) 3.内能的概念及物体的内能与哪些因素有关．(重点) 4.分子势能与分子力做功、分子间距离的关系．(难点) 分子动能1.基本知识 (1)分子动能 做热运动的分子跟运动的物体一样也具有动能，这就是分子动能． (2)分子的平均动能 热现象研究的是大量分子运动的宏观表现，重要的不是系统中某个分子的动能大小，而是所有分子的动能的平均值，叫做分子平均动能． (3)温度的微观解释 温度是物体分子热运动平均动能的标志． 2．思考判断 (1)某种物体的温度是0 ℃，说明物体中分子的平均动能为零．(×) (2)物体的温度升高时，所有分子的动能都增大．(×) (3)温度是分子热运动剧烈程度的标志．(√) 3．探究交流 运动的铁球速度越来越快，则铁分子的平均动能越来越大，对吗？ 【提示】　不对．铁球的速度变大，是指其机械运动的速度，即其机械运动的动能变大，而分子平均动能是指分子热运动的动能，与温度有关. 分子势能1.基本知识 (1)分子势能 由于分子间存在着相互作用力，所以分子间也有相互作用的势能，这就是分子势能． (2)影响分子势能大小的因素 微观上，分子势能的大小由分子间距离决定；宏观上，分子势能的大小跟物体的体积有关． 2．思考判断 (1)分子间距离增大时，分子势能一定增大．(×) (2)分子力做正功时，分子势能一定增大．(×) (3)当分子间距离为r＜r0时，分子力为斥力，这时减小分子间的距离，分子势能增大．(√) 3．探究交流 分子势能与以前学过的哪种能量具有相似的特点？ 【提示】　分子势能同重力势能、电势能相似，是由于分子间或物体间、电荷间存在相互作用，又由其相对位置决定的能量. 物体的内能1.基本知识 (1)定义 物体中所有分子热运动动能与分子势能的总和，叫做物体的内能． (2)决定因素 ①分子总个数由物体物质的量决定． ②分子热运动的平均动能由温度决定． ③分子势能宏观上与物体的体积有关． ④物体的内能由物质的量、温度、体积共同决定． 2．思考判断 (1)火车运动的越快，火车的内能越大．(×) (2)物体的内能只由物体的温度决定．(×) (3)物体的温度和体积变化时，内能一般要发生改变．(√) 3．探究交流 0 ℃的冰熔化为0 ℃的水时，内能是否发生变化？ 【提示】　0 ℃的冰熔化为0 ℃的水，温度不变，分子的平均动能不变，但由于冰的体积减小，变成水后分子势能发生变化，故内能发生变化. 对分子动能的理解【问题导思】 1．物体中每个分子无规则运动的动能是否相同？ 2．为什么说温度是分子平均动能的标志？