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教师资格面试体育题目解析双手胸前传接球
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1.题目:双手胸前传接球
2.内容:
3.要求:
(1)要把双手胸前传接球技术动作的重点和难点分清,让学生更好的理解。
(2)教师要指导每名学生并为他们纠错改正
解析:
本课授课对象为高一学生,高中学生的身体基本发育完全,认识能力强,学习知识的动机明确。但是部分学生的本身力量薄弱,怕疼、怕受伤的心理因素,使他们对篮球的学习存在一定的抵触心理。教学中应努力消除学生的抵触心理,使学生建立不怕球、敢摸球的自信,进而增强他们的篮球传、接球的技术。教师在上这节课的时候要注意创新,充分的发挥教师的主导作用,积极的调动学生的学习兴趣,在课堂当中,构造出和谐快乐学习的的学习氛围,杜绝过分单一和倾向性的传授知识的教学模式,要注重教学与游戏的结合,充分的调动学生的学习积极性和培养终身体育意识。
教案:
一、课题:双手胸前传接球
二、教学目标
1.知识与技能:了解传接球练习的重要性和篮球运动对健身的重要作用。通过练习,让学生初步掌握双手胸前传接球的能力。
2.过程与方法:针对本教材的重、难点,教学手段采用:启发式、激励式、示范法,真正发挥学生是课堂主体,教师是课堂的引导者,以游戏的方法引起学生的兴趣,采用正确的示范和讲解,使学生对动作要领理解更透彻。
3.情感态度与价值观:培养学生不怕苦、不怕累的精神,培养学生团结协作和敢于超越的意志品质。
三、重点:重点是持球手法和动作方法的教学
四、难点:难点是正确的用力顺序,全身的协调配合五、教学过程
(一)开始部分
课堂常规:1.体委整队,报告人数;2.师生问好;3.教师宣布本节课的内容,同时说明教学要达到的目标以及课堂的纪律问题;4.检查着装;5.安排见习生。
(二)准备部分
1.热身活动:分成四组,抱球往返接力比赛
2.篮球操:讲解动作要领并带领学生进行篮球操。篮球操:身体环绕、抛接球、花样拍球。让学生跟着音乐做,可以起到热身及熟悉球性的作用。
(三)基本部分
1.导入:双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁的作用。双手胸前传球是高中篮球教学重要组成部分,是更好的学习各种技术和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
2.新课讲授
(1)首先,教师讲解示范双手胸前传接球技术的动作要领,学生根据自己的理解,徒手模仿。
教师活动:讲解示范,观察学生。
学生活动:进行练习,相互讨论。
(2)原地模仿练习
学生分为2人一组,面对面站立,距离保持3米,相互传接球,随着技术的熟练程度,增加相互间的距离。学生之间可以相互讨论,学习。
教师活动:观察学生练习,指导纠错。
学生活动:认真练习,相互学习。
(3)教师提问:如何能使传球的速度更快,使防守队员的抢断能加艰难?学生答(预设):肘部和手腕加力等。
(4)教师根据学生的回答讲解动作的技术要领,同时强调重点和难点。
传接球重点:上下肢协调配合;技术衔接连贯;传接手法规范。
①传球动作要领:两脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,两手持球于胸腹前,两臂不外展,五指自然分开,持球的侧后方(手心空出)传球时,后脚蹬地,重心前移,在两臂迅速向前伸展的同时,用翻抖手腕和手指的弹拨力量将球传出,重心随着前移。
重点:蹬腿、伸臂、拨球难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力
②接球动作要领:双手接球要主动伸臂迎球,触球后即随球后引缓冲,在胸腹前接住并护球。
重点:迎球缓冲护球于胸前。
(5)找到优秀的同学做示范,激励其他同学的竞争意识,同时找两位典型的、能代表所有同学所共性的一个问题,警示学生。
(6)进行游戏竞赛“全城警戒”教师说明游戏方法及规则,将学生分为2组,一组为攻方,一组为守方,篮球场是一个“碉堡”,篮球为“炸弹”。攻方手持“炸弹”,用双手胸前传接球的技术,将“炸弹”传给战友,战友传给下一个战友,守方必须抢断攻方的传球。在规定时间内,守方没有成功阻拦攻方的“炸弹” ,则碉堡被毁,攻方胜利,守方失败,交换角色。如果守方成功阻拦,则守方胜利,攻方失败。比赛采取3局2胜制。失败的一方做10个立卧撑,胜利的一方做10个挺身跳。
(7)素质练习:俯卧撑练习,以竞赛的规则来激发学生做手臂的力量素质练习。
(四)放松活动:学生集合进行放松,做到身体、心理、精神的全方位放松。
归纳总结:教师集合学生,进行总结,以鼓励为主,为学生的终身体育意识奠定基础。肯定学生的表现,布置课下练习,回收器材,师生道别。解散下课。
中公资深讲
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