教育125发展规划.doc

PAGE 10 PAGE 18 北营街道教育“十二五”发展规划 “十二五”（2010—2015年）时期，是我区按照转型发展、跨越发展要求，全面加快汾东新区建设的关键时期，教育承担着为全区经济社会发展提供智力支持和人才保障的重大责任，对“十二五”期间教育发展进行科学规划至关重要。为此，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《小店区国民经济和社会发展“十二五”规划》，结合全区教育发展实际，制定本规划。 一、“十一五”时期教育发展的回顾 “十一五”（2005—2010年）期间，我区坚持教育优先发展的战略地位，坚持以“办好让人民满意的教育”为宗旨，以改革创新的精神，不断加快教育发展步伐，努力实现“学有所教”目标，在各个方面都取得了显著成效。先后被授予全国“两基”工作先进地区，山西省“义务教育标准化建设达标县”、“科教兴县”先进单位，太原市“教育工作先进区”、“基本满足学前三年教育先进区”、“规范教育收费示范区”、“校舍危房改造先进单位”等荣誉称号。 （一）主要成效 1、加大教育投入，实施“百校兴学”和校舍安全工程，大力改善办学条件 近年来，区委、区政府十分重视校舍安全工程，加大中小学危房改造力度，加快危房改造步伐，对全区中小学危房改造进行统一规划，合理调整，每年都把校舍安全工程做为区重点工程之一，努力把小店区创建成校舍最安全的全省示范区。 2006年，我区实施校舍危房改造，对5所学校的危房进行改造，建筑面积8043平方米，共计投入资金786万元。 2007年，我区继续实施危房改造，新建学校3所，建筑面积10380平方米，共完成投资1080万元。 2008年，全市开始“百校兴学”工程建设，我区有新建改建学校9所，建筑面积33997平方米共，完成投资7452万元。 2009年，我区继续实施“百校兴学”工程，加快危房改造，新改扩建学校9所，建筑面积48232.84平方米，共投资1.0059亿元。 2010年，落实全省校舍安全工程建设目标任务，全部消除D级危房，新建学校23所、加固学校4所、撤并5所，预计投资2.5亿元。 全区2006—2010年新改扩建学校共计53所，共计资金4.4377亿元。 2、加大义务教育标准化建设力度，全面实施农村远程教育工程，推进义务教育均衡发展。 我区注重把义务教育标准化建设作为推进教育均衡发展的一个抓手，分类规划，分步推进。2006-2010年五年期间为60所学校配备了图书、仪器、音体美卫器材等，共投资1000多万元用于教育技术装备标准化学校建设；实验教学成绩显著，有5名教师获得省市实验教学能手。全区加快了信息技术教育普及步伐，所有中小学安装了校园监控、报警系统；全面实施农村远程教育工程，投资了248万余元，100%的农村中小学安装了农村远程教育接收系统；100%的学校配备了计算机教室，小学生生机比达到15:1，中学生生机比达到12:1；75所学校配备了多媒体、多功能教室，有10所学校实现了班班多媒体；信息技术与课程整合活动轰轰烈烈，教师运用现代信息技术已成为习惯，在每年组织的信息技术与课程整合活动和多媒体课件制作比赛中都会涌现出一批出类拔萃的教师，有60余名教师获得省市信息技术与课程整合荣誉，有150余名教师的多媒体课件制作获得省市荣誉。 3、深化教育人事制度改革，实施校长竞聘和教师选聘，全面提升师资队伍素质 开办全区校长论坛，实施校长公开竞聘。加强管理队伍建设，公开、公平、公正地选拔学校干部。推行校长聘任制，按照民主测评、民主推荐、业务考核、资格审查、竞职演说等程序，一批群众公认、组织认可、素质高、能力强的校长在应聘上任。 实施教师公开选聘，推行绩效工资改革。加快中小学人事制度改革，搞好中小学教师核编定岗工作，严格新教师录用制度，坚持“凡进必考、择优录用、竞争上岗、合同管理”的原则，从2005年以来，坚持每年暑假期间通过选聘毕业生、引进区外优秀人才两条渠道，向社会公开选招教师，构建了及时补充教师的工作机制，累计选招704名教师。实施分配制度改革，推行义务教育学校教师岗位绩效工资制度，被山西省教育厅确定为全省义务教育绩效工资改革4个联系县区之一。在2009年教师节前兑现了基础性绩效工资，同时充分征求基层学校意见和建议，出台了奖励性绩效考核具体办法和奖励性绩效工资分配方案，于2009年年底将奖励性绩效工资全部兑现，并且向农村义务教育学校在职教师倾斜的人均每月100元也同时兑现。利用绩效工资杠杆，有效调动了广大教师的工作积极性，促进了学校内部管理制度的改革。 抓好教师继续教育工作，开展多层次的教师培训，完善导师团工作机制，坚持免费培训农村学校教师，深入开展“送教下乡”活动，在职务聘任、教师培训、表彰奖励等方面构建有利于鼓励支持优秀教师在农村学校任教的机制。全区培养市级名校长12人，省级学科带