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新课标高中物理教材介绍 ——谈人教版教材的编写思想;一、普通高中课程现状的调查;调查样本： 调查范围：北京、辽宁、江苏、广东、黑龙江、江西、广西、河北、山西、宁夏等10个省（市、区） 样本数量：不同层次学校的学生样本14036名、教师样本1650名、校长样本158名;学生每天可自由支配的时间;学生最喜欢的课堂教学方式;关于作业类型的调查;持续性思考;高中物理培养目标定位;课程基本理念 课程目的：提高全体学生的科学素养 课程结构：注重共同基础，体现选择性 课程内容：体现课程的时代性、基础性和选择性 课程实施：注重自主学习，提倡教学方式多样化 课程评价：更新评价观念，促进学生发展;;选修1-2;;二、共同必修物理教材的设计;普通高中课程标准实验教科书  物 理①②;●机械能和能源 ●抛体运动与圆周运动 ●经典力学成就与局限性;（一）教科书编写的原则 ;严格依据《课程标准》，全面落实课程标准规定的“三维”课程目标 。;例如：;（课程标准）：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”建议的教学思路：;坐标 x = vxt y = vyt 轨迹――消去t y =　　x 速度　v = ;2. 例题：求飞机在水平方向和竖直方向的分速度。巩固以上方法。 ;3. 把这个道理应用于平抛运动 水平方向： F = 0， v0 = v， x = vt 竖直方向： F = G，a = g，v0 = 0，y = ?速度的大小…… ?速度的方向…… ?轨迹…… ?; ? 4.如果抛出时的速度不沿水平方向， 那么…… ? ;以学生发展为本,坚持改革不忘继承。;培养学生对自然、对科学的兴趣， 改变其学习方式。 ;用定积分的思想得出匀变速度直线运动的位移与时间的关系式 ;思考与讨论; 教学的目标不能盯在最后的公式，应关注得出公式的过程。 ;加强实践和科学探究活动，培养学生的实践能力和创新意识。 ;;验证性 与 探索性 （心理活动不同）;伽利略对摆动的探究 观察 提出疑问 做出猜想 证实猜想;量子论的建立 黑体辐射的规律 　19世纪，经典的力学、电磁学、统计物理学取得了极大的成就。威廉·汤姆孙1900年元旦，回顾了物理学过去几百年的发展，充满自信地宣称：科学的大厦已经完成，未来的物理学家只要做些修补的工作就可以了。不过他也承认，“明朗的天空中还有两朵小小的、令人不快的乌云。” 　黑体辐射――经典电磁学――矛盾―― 　　普朗克假设――推理（数学）――验证―― ;提出问题;超重和失重（课堂实录） ? 讨论：乘电梯时的感觉。 看录像：在电梯中，人站在体重计上，展示电梯运动时　　　　　读数的变化。 演示：手提测力计，下面有砝码，观察上下运动时读数　　　　的变化。 小结：加速运动时读数会有变化。 分析：用牛顿第二定律列方程，求解，得出定量关系。;讨论：各种情况下物体对支持物的压力与物体　　　　　重量的关系――超重和失重。 讨论：生活中的超重和失重、航天活动中的超　　　　　重和失重。 演示＋看录像：漏水的瓶子，自由下落时不再　　　　　　　　　漏水 练习：解计算题。;联系实际，突出STS的观点。;;;;;