幼儿识字[教学].doc

幼儿识字 对于幼儿识字这一块，是个循序渐进的过程。不是一下子就能记住多少个字的事。幼儿识字3-9岁就是 HYPERLINK /doc/2535805.html \t _blank 黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是 HYPERLINK /doc/412348.html \t _blank 图像记忆的思维方式。 HYPERLINK /doc/5419650.html \t _blank 成人式的 HYPERLINK /doc/5542748.html \t _blank 学习方式不合适他们。其实相关专家认为学龄前 HYPERLINK /doc/2253271.html \t _blank 儿童不宜过早地学习识字。据了解我国儿童一般是6岁初入学，先学6周汉语拼音，然后从看图读拼音开始识字。然而据一些语文工作者分析，目前 HYPERLINK /doc/6147407.html \t _blank 小学语文教学存在的主要问题，就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。 儿童何时开始学习识字，如何让孩子在没有过多负担的情况下多识些字，现已引起了许多幼儿家长的关注。 主要目的 专家认为教儿童识字的最终目的就是为了“尽早阅读”。研究理论认为，儿童的智力取决于良好的阅读能力。阅读 HYPERLINK /t01acc663f3fb161003.png 幼儿识字能力形成得越早，对孩子的 HYPERLINK /doc/711335.html \t _blank 综合发展效果越好。世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，他是不可能顺利地掌握知识的。 HYPERLINK /doc/6928031.html \t _blank 书中自有黄金屋。孩子一旦进入阅读，就可以获得知识和智慧，因为他们可以从书中汲取前人和他人所记录的知识、 HYPERLINK /doc/2955779.html \t _blank 技术技能、思维方式和处理问题的方式方法等，对其世界观、人生观等诸方面都可以得到很好的引导和启发作用。可见，让孩子学会自己阅读，对培养他们的 HYPERLINK /doc/6217717.html \t _blank 学习兴趣是非常有益的。 主要方法 HYPERLINK /doc/5357404-5592932.html 据了解，教儿童识字的方法多种多样，如集中识字法、分散识字法、图像识字法、电脑识字法、韵语识字法等。据全国小语协会会长 HYPERLINK /doc/5331405.html \t _blank 崔峦先生介绍，集中识字以字形为核心，而分散识字强调在具体的 HYPERLINK /doc/3174876.html \t _blank 语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握。 图像识字法是近年来倍受专家关注的一种新兴的识字方法，它依据儿童右脑强大的图像学习功能，将汉字转换成图像，用图来联系字形、字意、字音，符合儿童形象思维的特点。图像识字法的典型代表有儿童忆像识字，它将1500个 HYPERLINK /doc/6317906.html \t _blank 常用汉字转换为儿童喜闻乐见的卡通图像，字像图、图像字，孩子在看图中就轻松记住了汉字。儿童忆像识字由于调用孩子的右脑来学习，使得原本枯燥、困难的认字变得简单、有趣。更重要的是儿童时期右脑的图像记忆能力特别强，因而学习起来轻松快速，一般孩子用忆像识字法三个月左右就能掌握1000多个汉字，同步能够阅读儿童读物。 电脑识字则是采用电脑多媒体技术：图像、文字、声音等有效结合教学，运用汉语拼音、识字和 HYPERLINK /doc/6063202.html \t _blank 电脑操作同步学习的新型识字教学法，使孩子学汉字、 HYPERLINK /doc/5550688.html \t _blank 学汉语与语言同步发展， HYPERLINK /doc/4153046.html \t _blank 充分开发孩子大脑潜能，拓展知识面，提高学习兴趣。电脑识字法软件代表如向日葵 HYPERLINK /doc/2967095.html \t _blank 网络科技有限公司专为中国2-8岁儿童设计的 HYPERLINK /doc/432144.html \t _blank 童话识字乐园，是一款安全健康的童话 HYPERLINK /doc/5423309.html \t _blank 魔法世界。来到这里的小朋友，都有一个属于自己的等级，在这里，每个小朋友都团结友爱，互相帮助，共同学习。 还有各种形式的问答，涵盖多学科的 HYPERLINK /doc/48