辽宁省丹东七中七年级数学上册 2.2 数轴（第3课时）研学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

PAGE  2.2 数轴 第一版块：（前奏版） 第一环节：课前热身（复习提问） 1.你会读温度计吗？完成课本43页最上面的读温度计的问题。 2. 你能用直线上的点表示有理数吗？ 第二板块：（启动版） 第二环节：引入新课：（导学提问） 认真阅读课本第43页至45页，完成下列问题 画一条水平直线，在直线上取一点0（叫做▁▁▁），选取某一长度作为▁▁▁▁，规定直线上向右的方向为▁▁就得到了数轴。 第三环节： 展示目标：1、知识目标：理解数轴的概念，会用数轴上的点表示数。 2、难点：会用数轴上的点表示有理数。 第三版块：（核心版） 第四环节：自主学习 合作探究 （1）规定了▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁的直线叫数轴. 数轴的三要素——原点、正方向、单位长度缺一不可. （2）例1：画一个数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 例2? 指出数轴上A，B，C，D，E各点分别表示什么数． 5 第五环节：展示汇报 ： 小组展示 （2）想一想：2与2有什么相同点与不同点？它们在数轴上的位置有什么关系？ 与 －，5与－5呢？（1）有理数与数轴上的点之间存在怎样关系？ （3）如果两个数只有▁▁▁▁▁不同，我们称其中一个数为另一个数的相反数，也称这两个数互为相反数。.特别地，0的相反数为0. 在数轴上，表示互为相反数的两个点▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁ 第四板块（强化版） （1）在数轴上表示的两个数，右边的点表示的数与左边的点表示的数有怎样的大小关系？如何利用数轴比较有理数的大小？ 结论：数轴上两个点表示的数，▁▁▁ 边的总比▁▁▁ 边的大。 正数▁▁▁▁ 0，负数▁▁▁▁▁0，正数▁▁▁▁负数。 （2）例3.比较下列每组数的大小： （1）－2和+6 （2）0和－1.8 （3）－和－4 3.自我检测： 1. 5的相反数是▁▁▁；▁▁▁▁的相反数是-3 ； a的相反数是▁▁▁▁. 2. 数轴上表示的数，▁▁▁边的总比▁▁▁边的大；正数▁▁▁0，负数▁▁▁0，正数▁▁▁负数。 3. 比较大小：-3▁▁▁5；0 ▁▁▁-4；-3 ▁▁▁2.5。 4.下列说法正确的是（ ） A、 比负数大的是正数 B、 数???上的点离原点越远，表示的数越大 C、 若a b ,则a是正数，b是负数 D、 若a 0 ,则a是正数；若a 0 ，则a是负数 5.语句：①-5是相反数? ②-5与+3互为相反数 ③-5是5的相反数 ④-5和5互为相反数 ⑤0的相反数是0 ⑥-0=0。 上述说法中正确的是（ ） A、①②⑥ B、②③⑤ C、 D、③④⑤⑥