11第十一章个性心理特征.pptVIP

第十一章 个性心理特征 ;第一节 能力;一、能力概述;什么是能力;能力的分类;能力与知识技能的关系;二、能力的个别差异 ;能力类型的差异;超常儿童;超常儿童;低常儿童;人才早熟;中年成才;大器晚成;三、能力的测量;一般能力测量;特殊能力测量;创造能力测量; 四、能力的形成和培养;遗传素质;环境与教育;社会实践活动;个体的主观能动性;能力的培养;第二节 气质; 一、气质概述;什么叫气质;体液说;体型说;血型说;激素说;高级神经活动类型学说; 二、气质的类型与测量 ;鉴定气质类型的心理指标;胆汁质;多血质;粘液质;抑郁质;气质类型的测量——观察法;气质类型的测量——条件反射法;气质类型的测量——测验法;研究气质的意义;研究气质的意义;研究气质的意义;研究气质的意义;第三节 性格 ; 一、性格概述 ;什么是性格;性格与能力;性格与气质——区别;性格与气质——联系; 二、性格的结构特征 ;对现实态度的性格特征;性格的理智特征;性格的情绪特征;性格的的意志特征;三、 性格的类型;三、 性格的类型;三、 性格的类型; 四、性格测量;行为评定法;量表法;量表法;投射法;五、性格的形成;遗传的作用;家庭的影响;学校教育的作用;社会环境的影响;社会实践活动的作用;一、名词解释：;二、填空：;4、性格特征表现在 、 、 和 四方面。 5、性格的情绪特征表现在情绪 、 、 和 四方面。 6、根据心理机能把性格分为 、 和 ； 根据倾向性分为 和 ； 根据独立性分为 和 。;三、判断正误：;四、问答：;;二、填空：;4、能力测量包括 、 和 三种。 5、创造能力测量包括 、 、 、 和 五项。 6、教师应具备 、 、 、 四方面的能力。 7、要进行良好的注意分配，教师应做好 、 和 三项工作。 8、课堂上教师语言应做到 、 、 、 。;三、判断是非：;四、选择题：;3、观察力、记忆力、思考力都属于 。 A、特殊能力 B、操作能力 C、智力 D、交往能力 4、智力的核心是 。 A、观察力 B、记忆能力 C、思考力 D、想象力