汽车运用与维修技术专业人才培养方案五年制高职.doc

-  PAGE 10 - 汽车运用与维修技术专业人才培养方案 （五年制中高职连读班） 宿迁泽达职业技术学院 汽车运用与维修技术专业人才培养方案 一．专业名称 汽车运用与维修技术 二．招生对象与学制； 招生对象：初中毕业生 学制：五年 三．培养目标： 培养德、智、体、美全面发展的，适应社会主义现代化建设需要，具备现代汽车结构、原理、性能等基本理论，掌握汽车检测与诊断、维修服务等相关技能，具有良好的职业素质、文化修养和敬业精神，能够从事汽车检测诊断与维修等工作的高素质高技能应用型人才。 四．培养规格： 通过对汽车运用与维修技术专业基础课及专业课的学习，要求掌握本专业必需的基础理论，基本知识和基本技能；要求具有良好的团队合作精神、高尚的职业道德；较强的人际交流能力和较好的客户服务意识。毕业生应当具备如下能力： 1、知识结构： (1)掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想的知识。 (2)具备计算机应用的基本知识和计算机绘图的基本知识； (3)掌握本专业所必需的自然科学基础和技术基础的理论知识,主要包括数学知识、力学知识、机械制造基础知识、液压传动、电工电子技术等专业基础知识。具有一定的阅读本专业英语技术资料能力； (4) 熟练掌握本专业必需的汽车构造、汽车发动机构造与原理、汽车电器与电子设备、现代汽车典型电控系统结构原理与故障诊断、汽车故障诊断与维修技术、汽车检测与 诊断技术、汽车自动变速器故障诊断与维修等专业知识；熟悉现代企业管理、汽车驾驶、汽车及配件销售、现代汽车新技术等方面的专业知识。 2、能力结构： （1）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，会用马克思主义哲学原理分析和解决实际问题；具有良好的行为规范、职业道德和法律素质； （2）具有基本的数据分析处理能力、语言文字表达能力、信息收集与处理能力及自学能力。 （3）具备基本的英语交流能力和处理一般性英语技术资料的能力； （4）能够运用计算机进行文字处理及专业软件应???的基本能力； （5）具有检测与解决汽车机械故障、电控故障的基本能力。 （6）具有汽车及配件营销能力；具有进行汽车及配件售后服务能力；具有进行汽车企业管理能力；具有汽车驾驶操作的基本能力； （7）具有从事运用和检修的能力。 （8）具有良好的人际交往能力、组织协调能力和公共关系处理能力。 （9）具有较强的集体意识和社会责任心，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新的团队协作精神。 （10）具有生产组织能力及质量管理能力。 3、素质结构： （1）能够用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表重要思想指导自己的工作和行为； （2）熟悉《公民道德建设实施纲要》的主要内容和公民基本素质要，做合格公民； （3）熟悉汽车行业岗位规范和职业道德标准，做合格职工； （4）具有一定的语言表达能力、组织管理能力与合作协调能力； （5）心理健康，身体健康。 五．职业面向： 学生毕业后主要面向汽车专业维修企业、交通运输企业的运营管理和维修部门、汽车制造企业及其技术服务部门、机动车检测站和其他管理部门，从事汽车性能试验与检测、汽车维修、故障诊断、质量评价和技术开发、汽车营销及管理等一线操作工作。 六．工作任务与职业能力： 工作岗位典型任务职业能力（知识、技能、态度）要求1．汽车维护及保养1.1日常维护1.1.1 能正确选用清洁、保养用品，进行汽车车身、滤清器、蓄电池等的清洁、保养 1.1.2 能进行轮胎的拆卸、装配、充气作业 1.1.3 能对发动机周围各胶管的接头、各线路及用电设备的接插头及主要的连接件进行紧固 1.1.4 会使用机油尺检查发动机、自动变速器的机油量、机油品质 1.1.5 能辨别防冻液的质量，会添加防冻液1.2一级维护1.2.1 会正确使用汽车保修设备、工具及汽车常用油品 1.2.2 能检查、紧固汽车外露部位的螺栓、螺母；能按规定的润滑部位加注润滑剂；能检查各总成内润滑油平面，加添润滑油；能清洗各空气滤清器等。1.3二级维护1.3.1 能检查调整发动机和电气设备的工作情况，会拆洗机油盘和机油滤清器，检查调整转向、制动机构，拆洗前后轮毂轴承等。能正确添加润滑油，拆检轮胎，并进行换位等。 1.3.2 能够维护车辆各零部件、机构和总成，使其具有良好的工作性能。 1.3.2 能够要拆检发动机，清除积炭、结胶及冷却系统污垢；能够对底盘总成进行解体清洗、检查、调整、消除隐患；对车架、车身进行检查或除锈、补漆等。2．车辆维修2.1发动机的检修2.1.1 能进行汽缸盖变形和裂纹的检修、汽缸体上下平面、磨损和裂纹的检修，掌握缸体、缸盖螺纹孔螺纹损伤修复 2.1.2 能进行连杆弯曲、扭曲的校正，掌握连杆的装配 2.1