教育家师德情怀.pptVIP

黑龙江省教育学院 田 丽 ;一、分享教育家的师德故事;2.孔子的德育思想;3.孔子的影响与贡献;（二）学界泰斗，人世楷模：蔡元培;2.教育思想;（3）重视劳动教育、女子 教育，在上海创办爱国 女校。;3.贡献与影响;（三）伟大的教育实践家：陶行知;2.教育情怀;（2）爱满天下的 高尚情怀;（3）实践第一的 教育风格;（4）“活”而“创造” 的教育理念;（5）求真育德的 培养目标;（6）“以教人者教己” 的职业修养;3.贡献与影响;（四）教育的百科全书 ——苏霍姆林斯基;2.核心的教育思想;（1）全心全意地爱学生;C.不放弃一个学生。;（2）通过教育日记记录学生的成长。;（3）保持并培养每一个学生的 自尊心和自信心。;Ⅱ人的全面和谐发展的教育;Ⅲ 特别重视教师教育;Ⅳ重视环境育人的作用;3.贡献与影响。;二、体悟教育家的师德智慧;2.强烈的责任感和无私奉献的??业精神。;3.炽烈、恒久而睿智的教育爱 ——爱满天下、大爱无疆;4.为人师表、克己慎独、躬身实践的品格魅力。;5.持之以恒的追求，锲而不舍的坚守， 百折不挠的顽强意志;6.学而不厌，诲人不倦；学思结合，胜任使命。;三、提升自我师德修养之道; （二）着力构建师德建设的长效机制， 建立科学有效的管理制度和考核办法。;（三）客观认识自我，改变认知偏差。; 常有的认知偏差 ☆ 首因效应：“先入为主”， 根据第一印象作出判断。 ☆ 晕轮效应：以偏概全，以点带面。 “一俊遮百丑”或“一丑掩十美” ☆ 近因效应：只看当时的表现，忽略了 全面客观评价。 ☆ 心理定势：依据过去已有的某种印象， 评价一个人，忽视其一贯的表现。 ;（四）接纳他人，建立良好的人际关系; 1.学会尊重人，具有同理心。 ; 2.以诚相待，善于帮助人，不求回报 ; 3.学会赞美人、欣赏人和激励人。 ;4.学会宽容、学会合作。;（五）学会调节不良情绪，塑造阳光心态; 斯托曼说：“情绪在变态行为 或精神障碍中起着核心的作用。” ; ☆ 调节不良情绪的常用方法 ; 2.说出或写出你的烦恼。 ; 7.笑口常开，学会笑