2009年度芜湖市中考压轴题分析.pptVIP

2009年芜湖市中考压轴题分析;一、试题分析 　二、背景思考 　　三、趋势策略 　　　四、教学反思;一、试题分析;2009年芜湖市中考数学第24题;1.设计意图;2.解题方法;2.解题方法;2.解题方法;2.解题方法;2.解题方法;3.试题变式;3.试题变式;3.试题变式;二、背景思考;1、试题来源;　⑴改变命题条件：将原题中矩形绕原点顺时针方向旋转90°改为直角三角形绕原点顺时针方向旋转90°。;3、近几年全国中考本题相类似的题目;3、近几年全国中考本题相类似的题目;3、近几年全国中考本题相类似的题目;三、趋势策略;1、近三年芜湖市中考压轴题;1、近三年芜湖市中考压轴题;1、近三年芜湖市中考压轴题;　　从近三年芜湖市中考试题来看，都是以平面直角坐标系、函数、三角形、四边形和圆等几何图形为载体，融代数、几何于一体的探究性试题，在设计方法上都注重创新，注重在初中数学主干知识的交汇点进行命题；在考查意图上，融入新理念、新思想，注重对数学思想方法和能力的理解和渗透；在问题的纵向延伸上探索研究问题的实质，突出对考生的发散思维能力、探究能力、创新能力、综合运用知识能力等方面的考查。 ;　　2008、2009这两年的芜湖市中考数学压轴题都赋予运动的背景。 　　形式：由两到三小题组成，第一小题为基础题，第二小题为中上难度问题，第三小题为试卷中最难的问题； 　　本质特征：在初中主干知识的交汇处命题，涉及的知识点多，覆盖面广；条件隐蔽，关系复杂，方法灵活，渗透了重要的思想方法，体现了较高的思维能力。;　　蕴涵多种思想方法的函数、几何结合型的综合题，以及有运动背景的问题仍是中考压轴题的方向。;（1） 点的运动 （2） 图形的平移 （3） 图形的旋转 （4） 图形的折叠;（1）点的运动;（2）图形的平移;　本题是以正方形和抛物线平移为背景的问题;（3）图形的旋转;（4）图形的折叠;3、解题策略;　四、教学反思;　　动态几何问题，以运动中的几何图形为载体所构建成的综合题，它能把几何、三角、函数、方程等知识集于一身，题型新颖、灵活性强、有区分度，受到了人们的高度关注，同时也得到了命题者的亲睐。但这类试题却对学生提出了较高的要求，不少学生感到困惑，最主要的原因是学生在解题过程中出现了思维困惑后，不能抓住问题的本质寻找合理的突破口。;1、要重视双基教学;4、要重视过程，让学生学会分析、学会思考;谢谢大家