给予是快乐的[资料].pptVIP

给予是快乐的; 齐读课题。 指名说“给予”是什么意思？ ; 这篇课文主要讲了一件什么事？ ; ; 1、故事中出现了几个人物？ 2、哪两个是主要人物？ 3、说说谁给你留下了最深的印象？ 为什么？  哪些内容让你感动？（学生自由说） ; 师：下面请大家快速默读课文， 找出文中最让你感动的地方， 在书上做这样的记号：一条横线， 一个叹号 ;1、保罗与小男孩的两次对话 2、小男孩与自己弟弟的对话。;（1）第一次保罗错了。 ; 保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。 男孩却说：“我希望自己也能当这样 的哥哥。” ; A 说说感动的原因。 ;; B 谁能把这一段话读好， 把自己内心的震撼、感动通过朗读 表现出来呢？ （自由练读；指名读；评读；分角色读。）   ;（2）第二次保罗又错了。 ; 他指着保罗的车，说：“看见了吗？ 很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物！将来，我也要送你 一辆这样的新车。到那时候，你就 可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲 的那些好看的圣诞礼物了。” ;　 A 说说感动的原因　; 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。对于脚有残疾的人来说，最大的痛苦是不能和正常人一样行走自如，来去自如，而小男孩要给弟弟买一辆新车，对弟弟来说这是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩对弟弟的关爱之情。） 　 师板书：不是炫耀而是关爱。 ;　　 B 小男孩说的那一番充满爱心的话真让人感动，谁能念这一段话？ （指名读、挑战读）;　　拓展：你觉得小男孩想向弟弟描述的新车是怎样的？　　多么坚定的承诺，多么美好的愿望！相信小男孩会在多年后实现自己的梦想。;　　保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。;　 看着车窗外的一切，车内又会是怎样的一番景象呢？ 同学们，如果你就是其中的一个小男孩、小弟弟或是保罗，你会说些什么，做些什么、想些什么呢？围成小组互相说一说。;　　 　　 他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 说说他们各自为什么难忘？ ; 那确实是一个难忘夜晚， 特殊的夜晚，在那里他们 一起共同体会着给予带来 的快乐。让我们再来找一 找他们快乐的原因吧！?? 　; 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 ; 保罗因为( )而感到快乐， 小男孩因为( )而感到快乐， 小男孩的弟弟因为（ ）而感到快乐。 ?? 　;同学们，你们理解得非常精彩。 那么你有过帮助别人而自己感 到快乐的经历吗？ ?? 　 我也曾因为（　　　　） 而感到快乐！ ?? 　; 给予是快乐的，同学们，今天我们在一起共同学习了这样难忘的一课。在我们的实际生活当中，我们也不时地体会到这种给予的快乐，它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……让我们再来读读这首诗，相信你的体会会更深。; 赠人玫瑰，手有余香！ 帮助别人，快乐自己！　 “给永远比拿愉快。”——高尔基 “一心为自己，一生安慰自己的人 什么也得不到。” ——巴金; 五、拓展阅读，感悟单元主题。 1、轻声朗读《给，永远比拿快乐》， 说说短文讲了什么事？ 2、联系生活实际，谈谈你对“给， 永远比拿愉快”这句话的理解。 3、交流课外收集的有关“无私奉献， 爱心无价”的故事或格言名句。