角的比较[教学].DOCVIP

教与学课题 4.3.2角的比较与运算 教与学 学习目标：1、会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系； 2、理解角平分线的概念，会画角平分线。 一、学前准备 ABC A B C ； （2） 。 那么怎样比较∠A、 ∠ B、 ∠ C的大小呢? 二、探究新知 1、比较角的大小 （1）度量法：用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小。 （2）叠合法：把两个角叠合在一起比较大小。 AOB A O B B′ A O B B′ A O B （B′） （1） （2） （3） AOBC（1）∠AOB＜∠AOB′；（2）∠AOB=∠AOB′；（3）∠AOB＞∠AOB A O B C 2、认识角的和差 思考：如图，图中共有几个角？它们之间有什么关系？ 图中共有几个角： 、 、 。它们的关系是： 。 3、用三角板拼角 探究：借助三角尺画出150，750的角。 一副三角板的各个角分别是多少度？你还能借助三角尺画出哪些角？有什么规律吗？ 规律是：凡是 的倍数的角都能画出。 教与学4、角平分线 教与学 AOB A O B C A O B C D （2） （1） 角的平分线：从一个角的_____出发，把这个角分成_______的两个角的射线，叫做这个角的平分线。类似地，还有角的三等分线等。如图（2）中的OB是∠AOC的角平分线,OC是∠BOD的角平分线，可以记作:∠AOC=2∠AOB=2∠BOC或∠AOB=∠BOC= 。 5、例题学习 OABC例1 如图，O是直线AB上一点，∠AOC=53017′，求 O A B C 把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分) 三、跟踪训练：课本140-141页1、2、3。 四、回归目标：本节课的目标你达到了么?还有什么疑问提出来和同学们交流一下吧！ 五、自我检测： OABDCE如图，O为直线AB上一点，射线OD、OE分别平分∠AOC、 O A B D C E 六、拓展提升：略