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PAGE  PAGE 6 班级管理与精神文化建设  ——“木桶新说” ? ? 【摘要】：班级管理的方法是一种艺术，它来源于生活和自然，并高于生活和自然，我们可以尝试着将一些哲学和艺术的思维融入我们的日常管理工作，也许，它对我们的管理工作会有不同的帮助。本文试从“木桶原理”出发，联系班级精神文化建设，引出论点，进行了比较形象的图文说明。 【关键词】：精神文化建设 木桶原理 马其诺防线 班级是一个特别的社会组织，它也有自己的特质文化。一个完整的班级群体，应该由学生、班干、辅导员这三个部分组成，它们在具体的学生管理工作过程中，形成了一个以班级精神文化建设为中心、以学生为重点、可反复循环且互动发展的链接(见图1)。 管理学中有一个著名的“木桶理论”：一只由木板扎成的木桶，其盛水量的多少不是取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，以及这个木桶是否有坚实的底板和木板与木板间的结合是否紧密(见图2)。“木桶原理”曾被引用于很多地方，在这里，我们不妨把“木桶原理”结合班级的“三要素”，运用在班级管理和精神文化建设上。如果，我们把木桶里的“水”比喻为班风和学风，那么，“木桶的容量”就是班级精神文化建设的成效；我们将“木桶原理”中的第一大要素“木桶的长短木板”比喻为学生及学生素质的整齐度；木桶之“箍”比喻为班干及班干队伍的