游戏教学和分组活动幻灯片.pptVIP

小学英语教学中的 游 戏 设 计;在激发学生对学科的兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活、”“乐”、“玩”中，更应注重学科本身，从已学到的知识去同化新的信息，从而挖掘学生学习的内驱力。必须做到因材施教。 ;一、因“学生”而施教 ; arm big cat dog elephant fat good hat it July kite look monkey nose orange pupil queen red school teacher up very what X-ary yellow zoo;　二、因“时机”施教;三、因“教材”而施教 ;我们在设计游戏教学中，应注意到以下几点： ;（４）游戏必须有现实意义，与生活密切相关，有一定的实用性和可行性。 （5）游戏规则不宜太复杂，宜简单直接，容易明白。 （6）教师可以根据节日、纪念日等来设计游戏。 (7)游戏应尽量顾及大多数学生。 （8）选择的游戏应动静结合。 ;回家(单词归类)food people toy; Wednesday;火眼金睛 sithatenewhouready ;四、教师在游戏教学中的注意事项。;4．多一些鼓励学生参与游戏的话，不打击、批判学生； 5．教师应客观公正，宽严并施，对不受欢迎的角色可以通过抽签、猜拳的方式决定； 6．结束时，宣布优胜组，最好是发奖品（尤其对于低年级学生）。 ; 小组合作学习;一、小组合作学习的必要性。;二、组织小组活动遵循的原则;三、小组合作学习的具体实施;四、小组合作学习在小学英语中的特殊表现;4 小组活动也可以用于书面练习 5 课后，教师还可以布置让学生们以小组为单位进行：合作阅读、合作出黑板报、合作听写单词、合作玩游戏、合作改正错误等等。 ;五、学生小组活动时，教师应起的作用;自主互助学习型课堂 ;自主互助学习型课堂一般包括六个环节：