高中历史 1.4明清君主专制的加强课堂达标效果检测 新人教版必修1.docVIP

PAGE  2014-2015学年高中历史 1.4明清君主专制的加强课堂达标效果检测 新人教版必修1 一、选择题(本大题共6小题,每小题4分,共24分) 1.(2013·重庆学业水平测试)“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时,并不许立丞相,臣下敢有奏请立者,文武群臣即时劾奏,将犯人凌迟,全家处死。”该训令出自　(　　) A.明太祖 B.明成祖 C.康熙帝 D.雍正帝 【解析】选A。明朝初年朱元璋为加强君权,借口胡惟庸案,废除丞相制度,权分六部,并规定今后不再设立丞相。 【加固训练】(2013·浙江学业水平测试)“自秦始置丞相,不旋踵而亡……我朝罢相,设五府、六部、都察院……事皆朝廷总之。”上述材料中的“我朝”是指　 (　　) A.汉朝　 B.唐朝 C.宋朝　 D.明朝 【解析】选D。本题考查学生再认再现知识的能力。1380年,明太祖朱元璋诛杀胡惟庸,废除中书省和丞相,并规定以后不许设丞相?? 2.(2014·西安高一检测)《明史》载:“成祖简翰林官直(值)文渊阁,参预机务……其时章疏直达御前,多出宸(帝王)断。儒臣入直,备顾问而已。”可见,当时内阁阁臣的职责是　(　　) A.参与机务,批答章疏 B.参与决策,传达公文 C.参与政务,充当顾问 D.参与政事,主管文教 【解析】选C。本题考查学生分析理解能力。依据“参预机务”“备顾问而已”可知当时内阁阁臣的职责是参与政务,充当顾问。 3.(2014·江苏学业水平测试)清代科考规定,在殿试答卷时,文内遇有“皇帝”等字,须直接换一行顶格书写。这在本质上反映出　(　　) A.八股之风愈演愈盛 B.君主专制影响深刻 C.科考规范愈加严格 D.君主名号不再避讳 【解析】选B。抓住本题关键信息:“清代”“皇帝”“须直接换一行顶格书写”,体现了皇帝制度的独尊,它本质上体现出君主专制思想的强化,故选B。A、C与题意不符,D说法本身存在错误。 【加固训练】据史料记载,中国古代某一机构,其主要职责是“掌献替可否,奉陈规诲,点检题奏,票拟批答,以平允庶政”。由此可以看出这一机构　(　　) A.对皇权形成了一定的制约 B.能够参与中央决策 C.提高了中央行政效率 D.适应了皇权加强的需要 【解析】选D。本题解题的关键在于理解题干中的材料,从“票拟批答”可以看出它是指明朝内阁职责。内阁的设立加强了君主权力。 4.(2013·四川学业水平测试)清朝某机构是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,它的设立标志着君主专制达到顶峰。该机构是　(　　) A.内阁 B.军机处 C.理藩院 D.尚书省 【解题关键】解答本题要明确清朝重要的中枢机构,是雍正皇帝设立的军机处。 【解析】选B。本题考查学生识记能力。清朝雍正帝时期为应对西北紧急军务设立军机处,军机大臣对皇帝的命令惟命是从,跪受笔录,国家大权完全掌握在皇帝手中。军机处的设立标志着中国古代君主专制达到顶峰。 【加固训练】(2013·山东学业水平测试)清朝专制皇权高度发展的标志是　 (　　) A.察举制的创立 B.内阁的设立 C.三省六部制的创立 D.军机处的设立 【解析】选D。注意关键词“清朝”。A发生在西汉,B始于明朝,C确立于隋朝,D是清朝雍正帝时设立,标志着专制皇权达到顶峰。 5.(2013·山西学业水平测试)北京故宫中清朝中央某机构遗址有如下文字介绍:“……接折(阅读奏折)——见面(请皇帝旨)——述旨(拟皇帝旨意)——过朱(皇帝过目确定)——交发(下发旨意)。”这说明该机构的主要职能是(　　) A.辅佐皇帝,随侍左右 B.跪受笔录,上传下达 C.陪读陪写,参与决策 D.掌管军队,谋划战事 【解题关键】解答本题的关键是阅读题干材料,抓住材料中的关键信息:接折、见面、述旨、过朱、交发,从而得出答案。 【解析】选B。本题考查学生阅读分析能力。雍正时期为应对西北军务,设立军机处,军机大臣品级不高,由皇帝任命,跪受笔录,上传下达,提高了办事效率,加强了中央集权。 6.(2014·韶关高一检测)明清君主专制制度与北宋相比,其最大的不同是　 (　　) A明清进一步把权力集中于皇帝一人手中,皇权空前强大 B.三司分立,互相牵制,大权统归中央 C.把宰相的职权一分为三,皇帝总揽大权 D.设军机处,皇帝总揽军政大权 【解析】选A。本题考查学生分析能力。明清时期废丞相、设内阁,成立军机处,使国家的行政军事管理大权完全集中于皇帝一人手中,皇权空前强大。故选A。B、C、D是明清加强君主专制的具体措施。 二、非选择题(16分) 7.(2013·四川学业水平测试)阅读材料,回答问题。 材料一　“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”。 ——司马迁《史记》 材料二　自秦始置