职业方法能力自我评估.docVIP

教师备课专用 教务处印刷 成都市技师学院 课程名称职业方法能力 课题名称 自我学习能力训练—第三单元第七节自我评估提高效率课时2 授课日期任课教师曾雅璐 目标群体 中级工、高级工教学环境 教室学习目标知识目标：1、学会正确自我评估 职业通用能力目标：1、正确认识自己 学习重点评估的作用学习难点正确评估自己，改变自己教法.学法讲授、ppt案例讲解、分析教学媒体黑板、ppt教学.学习 准备 教师: ppt、教案、教师工作手册、教材 学生：教材 理论课教案首页 成都市技师学院理论课教案副页 教学 环节教学内容教师活动学生 活动时间 分钟一、新课引入 二、知识讲授 做好自我评估的目的 1、自我评估是做好个人职业生涯规划的第一步，只有认识和了解自己，才能找到最适合自己的工作方向和职业发展。 2、自我评估是提高自身素质和能力的起始点，只有明确自己的优势和不足，才能不断激发自己的潜质，实现自己的职业目标。 一、认识你自己 1、父亲眼中的我2、母亲眼中的我3、兄弟姐妹眼中 的我4、同学眼中的我5、知己朋友眼中的我6、我自己眼中的我7、我理想中的我8、我重视的事物与信念诚实、完整自我评价是选择正确职业道路的第一步！ 1、分析自身的优点和缺点 你擅长什么？ 有哪些不足之处？ 你有什么值得自豪的事？ 你希望在哪些方面有所提高？ 在生活中，不时回首看看来时的路是很有益的，你可以从中了解自己对未来的希望！ 写下自己的优势与不足 二、人职匹配理论 指将人的主观条件与职业相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业。最终达到人与职业的最佳匹配的过程。 所谓匹配，一是指组织中个体的能力与工作职位相匹配；二是指组织中个体的人格特点与工作职位相匹配。当人格与职业相匹配时，则会产生很高的满意度和最佳的流动率，从而奠定产生良好工作绩效的基础。 简言之，用适当的人才干适当的事。 1、职业价值观 ——决定人们从事各种活动的最基本的心理倾向。 不同的人对职业的特性可能有不同的评价和取向，这就是职业价值观。 作为人们对职业的一种信念和态度，职业价值观决定了人们的职业期望，影响着人们对职业方向和职业目标的选择。 简单的讲，就是你为了什么想从事这个职业？你所追求的是什么？ 高额的薪水 优厚的福利 晋升的机会 工作得到认可 决策自由、权力 创新的机会 管理他人的机会 合作的机会 为客户服务的机会 轻松的工作节奏 优雅的工作环境 稳定的地位 独立自主 对个人才智的挑战 富于启发性的管理方式 责任感 权威感 与众不同 为社会、他人做贡献 发财致富 对他人施加影响 良好的工作氛围 气质、性格与职业相吻合 气质和性格一样，是指人的一贯的和稳定的心理特性、思维和行为方式。 气质体现了人格的生物属性，性格体现了人格的社会属性。性格是气质和其他心理特征外在的表现形式。 气质类型——体液说 多血质：活泼好动，反应迅速，善于交往，适应性强，但注意力易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。外倾。（活泼型） 粘液质：安静沉稳,善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，比较固执，不容易接受新事物，不能迅速适应变化的环境。内倾。 （安静型） 胆汁质：直率热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄力，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴噪，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。外倾。 （不可抑制型） 抑郁质：细心谨慎，感情细腻，想象丰富，善于觉察到别人不易觉察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈的刺激和猛烈的打击。内倾。（抑郁型） 3、性格与职业相匹配 性格是个人稳定的态度和习惯的行为方式 个性无所谓好坏，关键是是否方对了地方 性格分为内向和外向 中国经典故事《西游记》中的师徒四人，鲜明地代表着四种不同的性格类型。 唐 僧是理想主义者的化身，倾向于在道德、信仰、人文知识和神秘的智慧中得到自我满足；对现实世界中的具体事件常显得笨拙和无能为力。 孙悟空是理性者的化身，理性思考支配行动而非情感或虚无缥缈的信念。 猪八戒是艺术创造者的化身，高度情感，被具体信息强烈吸引，专注于切身的感受。 沙和尚是护卫者的化身，善于从事明确的具体??作。 作业：自我评估 性格、兴趣、能力等 你的职业目标 存在的优势、劣势  提问学生 提问学生 教师总结 看ppt 提问 总结 要求学生动手分析自己 讲解 提问 Ppt举例子 讲解各种类型的性格 举例子分析 学生认真在思考这个问题。 思考回答交流 看ppt思考问题 回答 动手 思考 思考回答