小心,别伤着教学设计.docVIP

青少年自护教育进班级 ————一年级 《小心 别伤着》 博山开发区杨家小学 昃慧子 联系方式 教学目标： 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护意识与能力。 3、受伤后，学会处理简单的意外事故。 重难点：学习防范意外伤害的基础方法。进一步发展自我保护意识和能力。 学生准备： 1、请学生利用课间时间观察同学们在教室内外活动，思考那些同学的表现可能会对自己和别人造成的伤害。 2、学生自带一些处理常见小伤口的药品（如：创可贴、药棉、纱布、碘伏） 教学过程: 一、视频导入 上课伊始，播放学生双手撑桌荡秋千、下课猛推门磕伤同学、在家乱跑撞倒手端汤菜的妈妈等课件。提出问题:同学们，他们这样的做法对吗？你认为他们应该怎样做？你想对他们说什么？老师听了同学们的话也想对他们说一句――小心，别伤着 同学们，你受过伤吗？你是在什么时候受的伤？当时自己有什么感觉？我们受伤了，还记得爸爸妈妈当时是什么反映吗？小组交流，学生介绍。 二、交流经验，远离危险 同学们在课间你们都做哪些游戏？玩游戏时要注意什么？说一说在学校生活中哪些行为容易对自己或他人造成伤害？ 教师讲述学生生活中常见的容易受到伤害的情境。 （1）课间猛跑 （2）上下楼梯奔跑 （3）教室里追跑（4）用扫帚和伞打闹 小组讨论：遇到上述情况，该怎么办？我们怎样避免伤害？ 学生交流意见 教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，所以我们在生活中一定要学会保护自己。 三、创设情境，体验感受 1、播放视频学生受到意外伤害，家长的心情。 2、创设情境，学生模拟表演并尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。 3、我们的生活中还有哪些容易造成伤害的情况？ 4、说一说导致意外伤害的原因。 教师小结：当我们受到意外伤害，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要小心，别伤着。 四、实践操作，自我救护 1???了解一些常见的医药常识 （1）家里常备哪些处理划破、撞伤的药品？该怎样使用呢？学生交流。 （2）教师出示纱布、创可贴、棉签、药品、药酒（碘伏），介绍其作用。 纱布、创可贴：主要用来包扎伤口 棉签：清理伤口血污 碘伏：用于皮肤的消毒治疗， 包括烧伤、烫伤都可用碘伏，它还能在创面上形成一层保护膜，有利于创面的愈合。 2、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 3、强化自我保护意识 （1）介绍救护小常识 　　1受伤后及时告诉老师或家长； 　　2伤口要及时处理； 　　3在工地受伤要及时去医院； 　　4烫伤后要先用冷水冲洗、降温； 　　5流血要马上包扎（因为人的血量有限）； 五、课后作业 在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识，互相宣传救护知识。