2011年第1学期教导处工作总结.docVIP

2011学年第一学期教导处工作总结 一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩：参加了宁波市综合实践活动先进学校的交流，4名学生被评为新江厦杯阅读与写作明星，4人被评为阅读与写作积极分子，学校也再度被评为宁波市阅读与写作明星学校之一。任君老师区品德优质课三等奖。杨丽影老师的论文《人文细雨润心田》在全国小学语文教学观摩研讨会论文评选活动中，获二等奖。孙晓帆老师的论文《文本引路 读写相长》发表于《教育教学论坛》（CN13-1399/G4）中旬刊2011年第10期上。 一、细化教学常规，努力提高教学质量 　　（一）课程管理严落实 　　本学期，学校继续执行教师一日常规，对照学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进行巡查，发现问题及时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格按照省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的外出教师必需调好课，此举措有效地保障了班级课程的落实。 　　（二）业务检查重平时 　　学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，期中期末普查二次，并能做好及时反馈。按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。本学期加强了推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效， 　　（三）规范常规做保障 　　我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学“六认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。备课、改作一学期期初期中期末三查。学校教学部门分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能按照教学部门的要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。经过全体教师的协作努力，本学期我校在全区减负工作督查中，学校在执行教学常规、落实课程计划方面得到了上级部门的充分肯定。 （四）教学管理提质量 本学年我校重点抓课堂教学管理，拟通过严格的教学管理求得良好的教学质量。一是认真组织了期中质量检测、期末质量考试。二是学校教导处加强日常教学监控，发现问题，及时分析研究解决办法如针对605班数学比较薄弱，学校教导处进行了诊断式听课，召开任课教师会议，采取一系列有效措施；三是召开学生、家长座谈会，交流反馈教学情况；四是加强作业、辅导、检测管理力度，避免大量重复性作业，向课堂40分钟要质量；五是扎扎实实地做好“提优补差”工作，从而全面提高学生的总体成绩；六是召开家长会，创设良好的育人环境。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。体育锻炼达标大有提高，学生在区运会上也取得了骄人的成绩。（ ） 　　（五）学生评教促发展 学生评教工作是教学质量监控的一个重要方面，是学校进行的一项常规测评工作。期末学校开展了一次学生评教活动，教导处精心设计了问卷内容，围绕教学常规方面对学生进行了问卷调查。问卷数据显示，我校教师教学常规整体较好，体现了较高的职业道德。但也存在一些小问题，集中表现在罚站现象。通过这次学生评教活动，进一步鼓励教师备好课、讲好课，不断提高讲课艺术，克服不足，提高课堂教学的水平；进一步调动了学生的学习积极性，加强了师生间的互相交流，使学习中双向的信息反馈更加活跃，进一步加深了学生对任课教师的了解，培养了学生公平、公正、全面和客观的评价能力。 （六）综合学科严督查 每学期结束，学校接受教研室安排的综合学科抽测，本学期抽测的科学和音乐，抽测情况较好，科学胡永强老师的备课过程具体详细、教后反思详细有针对性，受到了教研员和检查教师的一致好评。为了加强对综合学科的管理，学校组织行政、教研组长对综合学科从问卷调查，到实践操作也进行了抽测，效果总体较好。 （七）基础知识促扎实 一年级拼音过关，三年级成语过关，五年级古诗过关，六年级英语四会单词过关，一到六年级计算过关测试，这些都使学生的基础知识掌握的更加扎实。 二、加强师资培训，提升教师整体素质。 教学成败的关键在于教师，有效教学落实进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。 （