20136上家长会材料.docVIP

家 长 会 材 料 六年级三班 你们好！这个学期我才刚接手我们六、三班的数学教学工作。对各位能够抽出宝贵时间来参加我们的家长会再次表示感谢。 通过近三个月与孩子们的朝夕相处，我与孩子们已建立了深厚的感情。我也越来越来喜欢他们了，有时我外出学习，也总牵挂着这群活泼可爱的孩子们。这个班的孩子活泼聪明，比较懂事，班风正，学习氛围浓厚，管理起来比较省心。这些当然都应该归功于张老师和各位家长对孩子的的管理教育。张老师在教育孩子、管理班级方面却很有经验，对待学生非常有耐心，平常教育学生比较注重“晓之以理，动之以情”，注重孩子的思想教育。 关于班级的整体情况，张老师刚才已做了详细的分析和介绍，在这里由于时间关系，我就不再做过多的介绍。下面就孩子的数学学习和各位家长交流四个方面的问题： 一、本册教学内容 六年级的数学学习已不同于低中年级,抽象知识增多,难度加大.有些孩子一 时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化.。 从整体上看，这册教材的难度是非常大的，教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，就拿本学期学的内容举例：分数除法、百分数 二、考试情况分析： 这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上第一、二、三单元的知识点，题目出得比较活，难度比较大很大，想考满分非常不容易。最高分99分。九十五分以上有11人，九十分以上的 24人，占全班人数的38 %左右。 存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。 学生中存在的三大问题： 对知识点的理解不扎实，解题方法掌握不熟练。 计算能力差 审题不仔细，不会分析问题，好习惯没有养成。 期中成绩优秀（90分以上）的同学： 当然一次考试并不能衡量一个孩子成绩的好坏，知识掌握的好坏，我这里是每次平时单元测试的成绩，家长可以整体衡量一下，比较一下学生之间的差距，找找不足。 ?一单元三单元四单元期中测试? 100分2333?95-99分98913?90-94分18101215?合计29212131?我想每个家长不应只单单看成绩，更注重的应该是孩子的习惯养成和能力的培养，下面，我就针对近三个月以来，孩子的数学学习情况做几点总结。 三、数学学习情况 （一）课堂听课情况： 1、会听讲 课堂四十分钟是最重要的,也是最有效的..一个会学习的孩子在课堂上肯 定是积极认真地参与学习,手脑并用的。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学.。在数学课上，绝大多数孩子都能做到专心听讲，这一点让我非常欣慰，但仍有部分学生听课不够专心。 2.会表达 上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲。因为在我的数学课堂上,我非常喜欢提问单个学生起来回答问题,而很少采用 集体回答.第一,我认为有助于培养学生思维能力,集中学生的注意力, ,而且,单个学生起来回答,还让每一个孩子都能积极的动脑思考,而不是 跟着全体随便说,而根本没有自己的思考.第二:有助于学生表达能力的培养, 树立学生的自信心。在开学三个月以来,我们班的大部分同学都能勇敢的站起来表达的想法,非常的自信,虽然有时的想法不是很正确,我都给以大力的表扬：我在课堂上经常说的一句话就是:只要你勇敢的站起来表达自己的想法,不论 对与错,你就是最棒的.通过以上的做法,在数学课堂上基本上所有的学生都 能很好的注意精神,积极的动脑思考.。 能积极回答问题、数学语言表达能力比较强的同学有： 不爱回答问题的同学有： 3.会合作 今天我们的孩子不是不会竞争而是太不会合作了，应该鼓励孩子多与同伴合作，学会听取别人的意见是学会合作的前提。所以在课上我经常强调孩子认真倾听其他学生的发言同学，听一听他怎么想的，怎么说的，你是怎么想的，怎么做的，他对不对，和你想的同不同。这样，让孩子在与别人的合作交流中，学会沟通，学会分享，既能够尊重别人，理解他人，欣赏他人，同时也能使自己更好地得到他人的尊重，理解与欣赏。 （二）作业情况 作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。 1、作业情况汇总 （1）家庭作业书写认真规范地同学有： (2)书写进步较大的同学： （3）书写有待于进一步提高的同学： （4）有时完不成作业的同学有： 2、作业中暴漏的问题 现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不