高中物理 第3节 欧姆定律教案 新人教版选修3-1.docVIP

PAGE  第2章 恒定电流 第3节 欧姆定律 本节教材分析 一、三维目标 （一）知识与技能 1．知道什么是电阻及电阻的单位。 2．理解欧姆定律，并能用来解决有关电路的问题。 3．知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件。 （二）过程与方法 1．通过演示实验探究电流大小的决定因素，培养学生的实验观察能力。 2．运用数学图象法处理物理问题，培养学生运用数学进行逻辑推理的能力。 （三）情感、态度与价值观 通过介绍欧姆的研究过程和“欧姆定律”的建立，激发学生的创新意识，培养学生在逆境中战胜困难的坚强性格。 二、教学重点 欧姆定律的内容、表达式、适用条件及利用欧姆定律分析、解决实际问题。 三、教学难点 伏安特性曲线的物理意义。 四、教学建议 欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。本次课的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以建议这节课采用启发式综合教学法。 新课导入设计 导入一 【情境导入】 导语一：在日常生活中，我们家庭中的用电器如日光灯、电磁炉、电视机等的额定电压是一样的吗？都是多少？ 答：都是220V。 导语二：日常生活中，家中用于照明的灯泡，为什么总是在刚点亮的时候容易烧坏？ 引入新课 同学们在初中已经学过了欧姆定律的一些基础知识，今天我们要在初中学习的基础上，进一步学习欧姆定律的有关知识。 导入二 　　（一）预习检查、总结疑惑 　　①我们学过的电学部分的物理量有哪些？ 　　②他们之间有联系吗？ 　　③一段导体两端的电压越高，通过它的电流如??变化？当导体的电阻越大，通过它的电流如何变化？ 　　学生以举手的形式回答问题，并将自己的想法写在学案上。 　　这部分问题学生以前已经有了感性的认识，大部分学生回答得很正确，即使有少数同学回答错误也没有关系，学生之间会进行纠正。 　　（二）情景引入、展示目标 　　提问：电压增大，电流也随着增大，但是你知道电流增大了多少吗？ 　　让学生猜测电流I、电压U、电阻R之间的关系式。 　　学生大胆猜想。 　　不论对错，教师都应认真对待，但应该注意：猜想不是瞎猜、乱猜，不是公式越多越好，应该引导学生在原有知识的基础上有根据，符合逻辑进行猜想。同时可将所有学生的猜想写在黑板上，这对其他的同学有启发作用。