方剂学教案.doc

方剂学教案 绪 言 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 绪 言 [教学时数] 1学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、掌握并理解方剂和方剂学的定义，明确方剂学在中医学的地位和重要性。 2、熟悉方剂学的学习方法和基本要求。 [内 容] 1、方剂和方剂学的定义。方剂学的性质、任务及重要性。 2、方剂学的学习方法和基本要求。 上篇 总论 第一章方剂学发展简史 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 方剂学发展简史 [教学时数] 1学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、了解方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 2、熟悉在方剂学发展各历史阶段具有代表性意义的部分方书。 [内 容] 1、方剂学形成和发展概况以及各历史阶段的主要特点。 2、重点介绍各历史阶段具有代表性意义的重要医籍和方书的时代、作者、主要价值。(《五十二病方》、《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《肘后备急方》、《千金方》、《外台秘要》、《太平惠民和剂局方》、《伤寒明理论》、《小儿药证直诀》、《普剂方》、《医方考》、《医方集解》、《医宗金鉴．删补名医方论》、《中医方剂大辞典》) [重 点]　方剂学发展史及历代方剂学著作的成就，对方剂学发展的影响。 第二章 方剂与治法 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 方剂与治法 [教学时数] 1学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、掌握治法与方剂的关系。 2、熟悉常用治法(八法)的基本内容(涵义、适用范围、常用分类、使用注意等)。 3、了解治法的多层次、多体系特点。 [内 容] 1、明确方剂与病机、治法的关系。方剂必须针对病机，体现治法。治法是指导遣药组方的原则，方剂是体现和完成治法的主要手段。即方以法为指导，法以证为依据，方从法出，法随证立。 2、八法的涵义、适用范围、常用分类、使用注意。 3、治法的多层次和多体系特点。　 [重 点] 1.治法与方剂的关系 2.汗法与消法的异同 第三章 方剂的分类 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 方剂的分类 [教学时数] 1学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 了解历代有关方剂分类的方法及其主要代表著作。 [内 容] 介绍以病证、组方、功效等各种分类方法及其特点。重点介绍以《医方集解》为代表的综合分类法。 第四章 方剂的组成与变化 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 方剂的组成与变化 [教学时数] 2学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、掌握组方的基本结构与方剂组成变化的基本形式。 2、熟悉方剂配伍的目的。 [内 容] 1、方剂配伍的目的。 2、方剂组成的基本结构—君臣佐使的涵义及其运用特点，并举例说明。 3、方剂组成变化的三种基本形式(药味加减、药量增减、剂型更换)及其与功能、主治的关系。 2. 君臣佐使的涵义 [难 点]反佐的涵义 第五章 剂型 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 剂型 [教学时数] 0.5学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 了解常用剂型的种类、制法及其临床意义。 [内 容] 介绍中医传统剂型—汤、丸、散、膏、丹、酒剂的制作方法、特点与临床意义，以及浸膏、冲剂、胶囊剂、注射液、导剂、坐剂等简要内容。 第六章 方剂的服法 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 方剂的服法 [教学时数] 1学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、掌握汤剂的煎、服方法。 2、熟悉服药时间及服药方法及其意义。 [内 容] 1、煎煮汤剂的用具、用水、火候以及先煎、后下等基本知识。 2、根据病证的部位、性质、病情及药物特点，决定服药时间与服药方法。 附录：古今用量考证 简介历代度量衡的计算方法及其与现代用量的折算比率。 [重 点]常用中医传统剂型—汤、丸、散、膏、丹、酒剂的特点及运用。 下篇 各论 第一章 解表剂 [教 材] 方剂学（“十五”国家规划教材?邓中甲主编） [教学内容] 解表剂 [教学时数] 6学时 [授课对象] 中医、中西医结合类专业。 [要 求] 1、掌握(一类方剂，下同)：麻黄汤、桂枝汤、九味羌活汤、小青龙汤、银翘散、桑菊饮、麻黄杏仁甘草石膏汤、败毒散。