同桌的你教学设计.docVIP

《我和同桌》教学设计 ——心理健康教育 一、设计理念： 担任班主任工作多年了，在日常教学中，我经常会接到学生关于同桌的投诉：同桌碰到自己了，同桌骂自己了……总之，学生经常会与自己的同桌发生一些不愉快，因为不能正确处理而影响到自己的学习和生活。为此，我精心设计了《我和同桌》这节心理健康活动课，把帮助学生认识同桌、找到与同桌友好相处的方法作为本课的重点。希望通过这节课能使他们懂得如何处理好同桌间的关系，做到互相帮助、互相尊重、互相谦让，实现共同进步。 二、活动目标 根据小学生的年龄特点，考虑到小学生的认知水平和心理特征，我确定了如下的活动目标： 1、通过游戏使学生了解同桌关系协调的重要性。 2、在活动中，引导学生认识到与人相处的根本原则。 3、教给学生正确处理同桌之间冲突的方法，提高学生人际??往与适应的能力。 三、活动重点、难点 本次活动的重点是引导学生了解同桌，懂得同桌和谐相处的重要性，知道同桌相处的基本方法，学会与同桌和谐相处。 本次活动的难点是通过活动让学生体会到与人相处的艺术，掌握改善人际关系的方法。 四、活动准备： 1、课前了解学生同桌间大多因何起摩擦。 2、找小助手练习“背靠背”和“拍一拍”游戏的操作。 3、制作多媒体课件。 4、按学生数准备“心语卡片”。 5、制作写有交友名言