高中生物 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统优质课件 新人教版必修1.pptVIP

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高中生物 第3章 第2节 第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统优质课件 新人教版必修1

第2课时 细胞器之间的协调配合和细胞的生物膜系统; 一件优质产品,比如一盒优质酸奶是通过各车间和部门之间的配合生产出来的。;1.简述生物膜系统的结构和功能。(重点) 2.细胞器之间的协调配合。(难点);一、细胞器之间的协调配合;;;;;相关细胞器:核糖体、内质网、高尔基体、线粒体;线粒体为整个过程提供能量;.;【警示】①游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同,前者合成的是结构蛋白,后者合成的是分泌蛋白。 ②细胞器膜可以相互转化的原因是各种膜的化学组成成分和结构基本相同。;【例1】用35S标记一定量的氨基酸,并用来培养哺乳动物的乳腺细胞,测得核糖体、内质网、高尔基体上放射性强度的变化曲线,则下列分析不正确的是( );A.图中的a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体 B.与乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 C.乳腺分泌蛋白的合成过程不能体现膜在结构上的联系 D.35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜;【解析】本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程。分泌蛋白首先在核糖体上合成,再依次经过内质网和高尔基体的加工,最后经细胞膜分泌到细胞外,在此过程中,由线粒体提供能量,因此选项A、B、D正确;分泌蛋白在内质网初步加工后,由内质网形成囊泡,小泡与高尔基体膜融合,经高尔基体进一步加工后,再由高尔基体形成囊泡,然后囊泡与细胞膜融合,该过程说明不同细胞器的膜在一定程度上是可以相互转化的。;由细胞器膜(包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器的膜)和细胞膜、核膜等结构,共同构成细胞的生物膜系统。;核膜;生物膜的联系与转化;【例2】(2013?安徽高考)生物膜将真核细胞分隔成不 同的区室,使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而 不会相互干扰。下列叙述正确的是(  ) A.细胞核是mRNA合成和加工的场所 B.高尔基体是肽链合成和加工的场所 C.线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D.溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶;【解题关键】解答本题应注意以下关键点: (1)回忆细胞核内完成的遗传信息转录过程。 (2)掌握核糖体是蛋白质合成的唯一场所。 (3)提醒:“有氧呼吸的场所是线粒体”的说法是错误的。;【解析】本题考查生物膜系统及生理功能等相关知识。A项,细胞核是转录的场所,所以是mRNA合成和加工的场所,故正确。C项,有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的,葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸才能进入线粒体彻底氧化分解生成CO2和H2O,故错误。核糖体是蛋白质合成的唯一场所,高尔基体及溶酶体都不能进行蛋白质的合成,故B、D项错误。 ;1.不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外部环境之间进行物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。 2.细胞内的许多重要化学反应都在生物膜上进行,细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。;3.细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个小的区室(如各种细胞器),这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应,而不会相互干扰,保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。?;【例3】细胞膜、核膜及细胞器膜通称为生物膜, 下列对生物膜的叙述不正确的是(  ) ①各种生物膜的化学组成和结构完全相同 ②细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点, 为多种化学反应的进行提供了条件;③细胞膜在细胞和环境之间进行物质运输、能量交 换、信息传递的过程中,起重要的作用? ④生物膜把细胞质分割成多个微小的结构,使多种 化学反应同时进行而互不干扰 ⑤各种细胞器膜在结构上都是各自独立的 A.②④? ???B.②③??? C.③⑤? ???D.①⑤;【解题关键】解答本题的关键是学生对生物膜的结构和功能有充分的认识。;细胞的生物膜系统;1.分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后,其运输方向是(  ) A.内质网→细胞膜→高尔基体    B.高尔基体→内质网→细胞膜    C.内质网→高尔基体→细胞膜    D.细胞膜→内质网→高尔基体;2.下列关于生物膜系统结构和功能的叙述,正确的 是(  ) ①细胞合成和分泌激素的过程均需生物膜系统的参与  ②浆细胞合成分泌抗体的过程是以囊泡形式进行的 ③内质网腔中的分泌蛋白运输到细胞外经过的生物膜层数为3层  ④利用人工膜技术制成的微球体可将抗体、酶、核酸等大分子或小分子药物定向运输到患病部位的细胞 A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④;3.如图所示,图中功能多、联系广的细胞结构A是 指(  );4.从某腺体的细胞中提取出附着有核糖体的内质网,放入含有放射性同位素标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体

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