2016-2017学年苏教版必修四琵琶行并序2课时第2课时教案.doc

主备人 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日 第 2 课时 课题 2016-2017学年苏教版必修四 琵琶行 并序 2课时第2课时 教案 课型 新授 教学目标 1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术， 2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 3、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 重点 1、理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。 难点  1、理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体。 教法及教具 讨论法 探究法 朗诵法 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【导入新课】 雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，分别是：数学，文学，音符。”贝多芬说：“音乐当使人类的精神爆发火花，音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。” 那我们就一起来欣赏《琵琶行》中是如何描写音乐的。 【合作学习】 一、学生聆听琵琶曲（古典名曲之一〈〈十面埋伏〉〉，感受琵琶演奏的抑扬顿挫，转折起伏。 根据学生发言总结 序曲——急切愉悦——滞涩悲哀——雄壮激越——戛然而止 教师小结： 调弦校音，情随声出（序曲） 演奏名曲