2016-2017学年苏教版必修四锦瑟教案.doc

主备人 审核人 高一年级组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 2016-2017学年苏教版必修四 锦瑟 教案 课型 新授 教学目标 1、理解诗歌表情达意的几种常用方法。 2、理解李商隐的多种解读法。3、了解用典的作用。 重点 1、了解诗歌不同的解读方法 2、注意诗中典故的运用。 难点  1、了解诗歌不同的解读方法。 教法及教具 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【导入新课】 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 １．资料链接1——名诗对接。 ①夕阳无限好——（只是近黄昏） ②身无彩凤双飞翼——（心有灵犀一点通） ③何当共剪西窗烛——（却话巴山夜雨时） ④春蚕到死丝方尽——（蜡炬成灰泪始干）  你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐）  今天我们来共同学习李商隐的代表作《锦瑟》。 【自主学习】 　1、作者简介 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉生，怀州河内(今河南沁阳)人，出身小官僚家庭。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)，由于令狐的推荐，得中进士。这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。李商隐的诗风跟白居易截然相反，白