高中语文 第5单元 第2课鹏之徙于南冥课件 新人教版选修《先秦诸子选读》 .pptVIP

二　鹏之徙于南冥;哲思短章 人类生活的永恒核心 在人的生活中，有一些东西是可有可无的，有了也许增色，没有也无损本质；有一些东西则是不可或缺的，缺了就不复是生活。什么东西不可缺，谁说都不算数，生养人类的大自然是唯一的权威。例如，自然规定了生命离不开阳光和土地，因此，生活在高楼蔽天的城市迷宫里，不管室内设施多么豪华，肯定是生活质量的降低而非提高。; 又例如，自然规定了人类必须繁衍，亲情是种族延续的纽带，因此，无论是为事业还是为享乐，独身、不育、有家不归都不是正常的生活状态。最基本的生活内容原是最平凡的，但正是它们构成了人类生活的永恒核心。; 现代人活得太热闹了，我总怀疑热闹的背后是空虚。当然，生活的形象是千姿百态的，混迹都市、追逐功名、叱咤风云也都是生活，不一定要隐居山林。但是，太热闹的生活始终有一个危险，就是被热闹所占有，渐渐误以为热闹就是生活，热闹之外别无生活，最后真的只剩下了热闹，没有了生活。;修身名句 　胁肩谄笑，病于夏畦。 ——《孟子·滕文公下》 　赏读：胁肩，耸起双肩做出恭谨的样子。谄笑，装出奉承的笑容。畦，田园中分成的小方块，古代称田五十亩为一畦，这里泛指田园。为了奉承人缩起肩膀装出笑脸，比夏天在田地里劳作还累。 　行洁者，入市而阖户；行浊者，阖户而入市。 ——彭汝让《木几冗谈》 　赏读：行为高洁的人，进入闹市也如闭门在家；行为污浊的人，闭门在家心也如在闹市。;“冥”通“溟”，海　 ;“息”通“熄”，熄灭 ;名字;记载，记述;尽，止;奋起，奋发。 ;大的东西，大的作用。 ;草木。 ;筑巢 ;极点 ;5．文言句式 ①南冥者，天池也________________ ②海运则将徙于南冥________________ ③背负青天而莫之夭阏者________________ ④归休乎君________________ ⑤剖之以为瓢________________ ⑥彼且奚适也________________ ⑦彼且恶乎待哉________________;6．文白对照;主旨归纳 本课选文先借“鹏之徙于南冥”的故事，将大鹏与蜩、学鸠、斥对比，然后由物及人讲述了宋荣子和列子的故事，从而从反面论述了世间万物均“有所待”、算不上逍遥的道理，为从正面表明自己的观点蓄势；接着，庄子从正面直接表明了自己的看法，他认为“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”才是真正的逍遥，“无己”“无功”“无名”才能逍遥。; 庄子认定的这种逍遥的理想境界和理想人格，是对现实人生困境的超越，它是一种安宁、恬静的心理状态，是对个人精神的绝对自由的追求，这在现实生活中是不可能实现的，但是这其中所蕴含的一层层不断向更高的境界追求的思想，却是值得我们汲取的。;_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________;【答案】庄子对他塑造的大鹏形象，原则上是否定的。因为，在庄子看来，大鹏的展翅翱翔，还不能算是真正的逍遥和绝对的自由，因为它还要凭借海运风起。但是，作者又义正词严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上，作者在向往着逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里，隐藏着自己难言的苦情。那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。;_________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________; 【答案】对于“逍遥”二字的理解，以及《逍遥游》的思想主旨，历来有不同的解释。现在一般认为，所谓的“逍遥”，就是从一切社会现实的束缚中解脱出来，达到一种精神上的，也是主观上的“绝对自由”。本篇所叙述的几个故事，如大鹏展翅南飞的故事，蜩与学鸠的故事，宋荣子和列子的故事等等，其实是说明他们的不逍遥，因为他们都有所“待”，即有所依赖。; 在这些