原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
教育实验本质和规范
教育实验的本质与规范;一、教育实验的本质;2、教育科学研究的方法;3、教育科学研究的性质; “科学就是整理事实，从中发现规
律，作出结论”（达尔文）
研究全程的科学，成果才会科学：
能解释教育现象
能解决实际问题
能指导教育工作
;（二）教育实验的本质;2、要点;（2）教育实验是在教育实践中进行的;（3）教育实验采用了必要的合乎教育情理的控制;（4）教育实验要变革研究对象;（5）教育实验要以科学的理论假说为依据;（6）教育实验探索、发现教育的因果规律;二、教育实验的规范;（一）发现问题;2、如何发现问题;3、问题的选择;（二）提出假说;1、假说及作用;（2）假说的作用;（3）假说的建构;（三）界定变量;1、界定变量的意义;2、界定变量的标准;“ 培养学生创造性思维品质的实验”
流畅性：单位时间内思维反映的数量
变通性：单位时间内思维反映的种类
精密性：思维反映的有意义细节的多少
及全面程度
独创性：思维反映的罕见性
;（四）制定实验方案;（2）技术部分
实验对象
实验方法
实施程序
操作要领 ;（3）评价部分：
评价标准
评价方法
技术手段
预期成果;2、实验方案的验证;（2）方法;（五）控制干扰变量;（六）实施的规范;（七）撰写实验报告;谢谢！
文档评论（0）