高2015级17、20班文化生活第2课第1框课件.ppt

课前预习;《文化生活》第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 第一框: 感受文化的影响 阳安中学 施跃国 2016年9月1日 ;?【学习目标】 1、识记:文化对个人影响的来源和表现； 2、理解:文化影响的特点； 3、运用:培养正确的交往方式和思维方式，?培养正确的世界观、人生观和价值观，接受优秀文化，促进全面发展。? 【学习重点】文化对人的影响的表现和特点。 【学习难点】正确看待文化对人的影响的特点。;(一)文化影响面面观;文化与人的辩证关系： 文化和人之间存在互动的关系，人创造了文化，文化又影响了人，人既是创造 文化的主体，也是受文化影响的客体。; ;不同的文化氛围对人有着不同的影响。;随堂练习1、由美国耶鲁大学华裔教授蔡美儿撰写的《虎妈战歌》一书在美国引起轰动，并引起了美国关于中美教育方法的大讨论。美国人较为轻松地对待子女的教育，喜欢让子女实现自我价值，并不追求高学历、好职业等功利性的目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的这种差异表明( ) A、文化环境决定着人们的价值取向 B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式 C、不同的文化教育环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 D、不同的文化教育环境对人们的交往方式产生不同的影响 ;(2)来自于各种形式的文化活动; 美国人类学家基辛在《当代文化人类学》一书的开篇讲了一个真实的故事：一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐，当客人们把自己盘里的饭菜吃光后，女主人马上去厨房准备下一盘。因为在保加利亚，如果客人没有剩下饭菜没吃完的话，说明客人没吃饱，而没让客人吃饱饭是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲学生吃了一盘又一盘，当他吃第五盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里，女主人准备好的饭菜是宁可撑死也不能剩下的。;不同时代、不同阶层的人们交往方式不同;2、文化影响人的主要表现;合作与探究2、同样面对祖先创造的精美文化产品---秦铜车马的发现，美术家、将军、冶金学家等看法各不相同，仁者见仁，智者见智，人们的感慨，既有差异，又有共同处。对此你能否解释这是为什么?说明了什么?;都是牙签惹的祸;如果啤酒里有一只苍蝇……; o;(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。;随堂练习2、海外中国人待客时“聊备薄酒”的自谦，可能被外国人误解为“慢待客人”；西方人聚餐时各付各的账，往往被东方人视为吝啬小气；东西方用语习惯的不同，常常产生误解，闹出笑话。这说明( ) A、文化的差异影响人们之间的交往 B、文化的差异体现民族文化的优劣 C、文化的差异是不同意识形态的反映 D、文化的差异是交往不可逾越的障碍 ;;实践活动、 认识活动;春夜喜雨? 杜甫好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。野径云俱黑， 江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。;(二)潜移默化的影响;2、原因:;随堂练习3、荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”从文化对人的影响角度看，下列典故和成语体现的道理与之一致的是( ) ①孟母三迁　②耳濡目染　③东施效颦　 ④近朱者赤，近墨者黑 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ ;(2) 文化活动对个人的的影响也是无形的、不知不觉发生的； 人们从事文化活动（如阅读文学作品、欣赏艺术表演、观光旅游等），或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化之中。 ;合作与探究4、古人说“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣与不善人居，如在鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 你能谈谈这句话给你的启示吗？ ;人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。;;(三)深远持久的影响;2、原因:;随堂练习4、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明( ) A、文化对人的影响具有强制性 B、文化对人的影响是潜移默化的 C、文化对人的影响是深远持久的 D、文化对人的影响是永远不变的 ;2、从人们文化素养的核心和标志（世界观、人生观、价值观）的作用看是深远持久的。 ;随堂练习5、文化对人的影响具有潜移默化的特点，下列能体现这一特点的是( ) A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 C、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华 D、随风潜入夜，润物细无声 ;知识结构;2013年以来，我国大部分地区出现大范围