修水县小学课外阅读指导课 教学设计汇编.docVIP

修水县2016年小学语文课外阅读指导课说课比赛教学设计汇编 PAGE  PAGE - 47 - HYPERLINK /GTZX53/javascript:ts(continfo,-1) \o 缩小字号??HYPERLINK /GTZX53/javascript:ts(continfo,1) \o 增大字号??HYPERLINK /GTZX53/javascript:; \o 全屏查看? 目 录 2/浓浓的思念，淡淡的忧伤——《城南旧事》之阅读欣赏课 修水县义宁镇一小北校区 朱美华 6/《绿山墙的安妮》阅读指导课教学设计 何市中小 黄素婷 11/《安徒生童话》课外阅读指导教学设计 义宁镇一小 李翠红 13/《安徒生童话》阅读指导教学设计 义宁镇一小 凌平 17/《爱的教育》阅读方法指导课教学设计 上杭中小 谢金花 19/《没头脑和不高兴》课外阅读指导课教案 马坳中小 冷莎莎 23/《森林报》阅读方法指导课教学设计 上奉小学 荣黎 26/《草房子》教学设计 茅坪小学 黄尧 29/《枫桥夜泊》教学设计 上杭中小 王琳珲 31/《我有友情要出租》教学设计 修水二小 王亚琴 34/“快乐阅读，轻松积累”说课稿 马坳中小 丁宁娟 36/四年级阅读指导课——《伊索寓言》教学设计 义宁镇一小北校区 卢美燕 40/《走进安徒生的童话世界》教学设计 汇源爱心小学 周芳琼 44/《父与子》 大桥中小 王燕玲 ?????浓浓的思念，淡淡的忧伤 ——《城南旧事》之阅读欣赏课 修水县义宁镇一小北校区 朱美华 一、文本解读： 《城南旧事》是台湾女作家林海音的作品。她用淡淡的文字将对二十世纪二十年代老北京的回忆、对童年的怀念和对人间温暖的呼唤透过英子童稚的双眼展现出来。这本自传体小说，以纯美清新的文字风格， 讲述了“骆驼队”、“驴打滚”、“爸爸的花”等一系列饱含着朴素气息的故事，感人肺腑，淡淡的哀愁中有着浓浓的诗意。 二、阅读目标: 1.以“旧事”为主线，引导学生忆人物、讲往事、悟情感，激发深层阅读《城南旧事》的兴趣； 2.感受文字的魅力，体会故事中的快乐与忧伤。 3.学习阅读整本书的常用方法，带着感情去阅读。 三、阅读重点： 学习阅读整本书的常用方法，进行思考性阅读。 四、阅读程序： （设计理念：课外阅读让学生从课堂教学的规定性和课本的限制性中走出来，大量的阅读使人沉静、善思，能丰富学生的情感，激活学生的思维。在学生阅读了整本书的基础上，我设计以下五个环节引导学生去欣赏本书的内容和主旨。） （一）相思扣——我的《城南旧事》 1. 看视频，问题：说这段文字出自哪篇课文？再讲讲《冬阳·童年·骆驼队》和《城南旧事》这本书有什么关系？ （看视频）夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 就这样，我写了一本《城南旧事》。 我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。 （设计理念：引导学生从课内阅读过渡到课外阅读。） 2.重温作者的生平，引领学生再次走近《城南旧事》。板书：城南旧事 （二）影像集——我的亲朋旧友 1.以插图的形式呈现故事。 2.指名学生结合自己的阅读感知，说故事名或故事的主人公： 《惠安馆》——（秀贞 ） 《 》——（“小偷” ） 《兰姨娘》——（ ） 《 》——（宋妈 ） 《 爸爸的花儿落了》——（爸爸 ） 《城南旧事》——（ ） （设计理念：梳理整本书的脉络，为下面环节的交流做好铺垫。） 板书：梳理脉络 （三）印象板——我的心中最爱 1.游戏：夸夸书中你最喜欢的人物，并说说理由。 ⑴秀 贞——善良、爱女如命；妞儿——可爱、会唱京剧； ⑵厚嘴唇青 年——爱弟弟，对英子友善； ⑶兰姨娘——勇敢追求幸福、自由的生活； ⑷宋妈——非常称职、悉心照顾我们； ⑸爸爸——严厉慈爱、热心助人的； ⑹英子——天真烂漫、善良可人的。 （设计理念：通过轻松的游戏，调动学生的阅读积累，展示学生的阅读收获。）板书：忆人物 2.指名学生讲人物身上发生的往事。 板书：讲往事 如：秀贞思念小桂子 (1)?她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服，朝我身上左比右比，然后高兴地对走进来的她的妈妈说： “妈，您瞧，我怎么说的，刚合适！那么就开领子吧。”说着，她又找了一根绳子绕着我的脖子量，我由