高中语文~牲畜林_课件 新人教版选修.pptVIP

卡尔维诺;一、课前准备：1、积累词语（给;2、话题知识梳理 （1）结构是;（2）小说的结构既有人物、事件;（3）关于结构这一话题的相关叙;无标题;卡尔维诺;话题一:情节;农民朱阿花大姐小猪(两个小孩);花大 姐 遇险拯救行动（朱阿;朱阿 野猫出现六 次;为了保持小说的线性结构，作者常;在《牲畜林》中作者使用了几次“;阻止人阻止原因第一次第二次第三;1、他本来就双手发抖，瞄不准，;6、听了老太太这番话，朱阿的手;———————————————;“猴子掰包谷（玉米）” ;“什克洛夫斯基在研究了大量民谣;话题二:结构;无标题;结构 :是组成整体的各种因素 ;单元话题解读2 、好结构的特点;3、结构类型（1）线型结构——;《牲畜林》 ;赏 析 结 构 文中将“牲;《牲畜林》的主要情节集中在“像;总之，“牲畜林”是一个“容器”;总结本文的结构特点 这篇小说之;话题三:人物;朱阿是一个怎样的猎手？他是英雄;这是英雄吗？绝对不是！这显然是;注意：小说里还有另一个关键人物;暂且撇开政治，印象中，德国军服;然而，卡尔维诺却颠覆了这一形象;轻，是对生活中无法躲避的沉重表;探究为什么作者在最后要让那只野;话题四:主题;战争我一向致力于减少沉重感：人;主题？;探究：“牲畜林”有什么特点？为;小说的主题“ 牲畜林”里洋溢着;话题五:语言;品 味 语 言找出文中让你忍俊;语言 朱阿 短短的;具有轻松幽默风格，具有喜剧色彩;文艺评论家和部长︻波兰︼ 格;这篇小说采用的是层层推进的线性;“为了保持这种线性结构，作者往;结束语战争在继续，生活也在继续;1、下面对课文的解说不正确的一;课堂检测 2、下列句子中，没有;3、下列各句中加点的词语，使用;4、下列各句中，加点的成语使用;5、下列各句中，没有语病的一项;6、阅读下面一首词，然后回答题;7、将下面的长句改写成三个短句;无标题