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和平一校语文学科导学评价卡 主编高家红时间年级四年教师高加红课题外貌描写习作指导课型习作指导学习目标1，激发学生写作兴趣。 2，引导学生学会描写人物外貌的方法。学 习 过 程感知——自主学习，明确目标理解——精讲 点拨，拓展运用 回顾《倔强的小红军》一课的外貌描写片段，模仿着写一写身边的小伙伴的外貌。在背面的作文纸里写上一段。（不要写小伙伴的名字）  同学们猜不准的原因是因为你们的外貌描写，不形象、不传神。不论是记事还是写人作文，总离不开人物描写。描写好人物外貌往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。 容貌、身材、衣着打扮、表情。 一般从整体到局部，局部描写时从上到下 我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物???貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。 性格决定了她们在穿着打扮等方面（即外貌上）与别人有不同。根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。 外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。 发现——合作交流，主动建构 那个小家伙不过十一二岁。黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。——《倔强的小红军》 1，作者是怎样进行外貌描写的 2，你有什么样的体会 运用——有效训练，能力迁移外貌描写主要描写人物的那些地方? 对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？ 、进行外貌描写时要有一定的顺序。 、抓住人物外貌的特点进行描写。 进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。 （四）、描写外貌要注意反映人物的内心感情。 学习评价自我 评价小组 评价