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说课获奖课件：课题实际问题与一元一次不等式
课题:实际问题与一元一次不等式
;;; 能进一步熟练地解一元一次不等式，能
从实际问题中抽象出不等关系的数学模型，
并结合解集解决简单的实际问题。; 通过观察、实践、讨论等活动，积累利用
一元一次不等式解决实际问题的经验，提高分
类讨论问题的能力，感知方程与不等式的内在
联系。
; 在积极参与数学学习活动的过程中，
体会实事求是的态度和从数学的角度思
考问题的习惯；学会在遇到困难时，与
同学交流，相互启发，培养合作精神。
;教学的重点和难点;;;;五、教学过程;(一) 创设情境，激发兴趣;问题（1）大众超市购物款达多少元后可以优惠？米兰超市 购物款达多少元后可以优惠？
问题（2）现在有四个人，准备分别消费40元、80元、140元、160元，那么去哪家超市更合算？为什么？
问题（3）如果累计购物超过100元，那么在大众超市购物花费少吗？
问题（4）累计购物超过100元而不到150元时，去哪家超市更合算？累计购物恰好是150元时，在哪个超市购物花费少？
问题（5）通过以上问题的解答和两超市的销售方案，顾客怎样选择超市购物能获得更大优惠？你能为消费者设计一套方案吗？;; 在对结论进行说明的过程中，学生可体会到在这一实际问题中所蕴涵的数学关系;; ;（二）合作交流，探索新知;（二）合作交流，探索新知;（三）及时反馈，巩固新知 ;实际问题;作业
1、基础题：课本习题9.2第1～4，9题 并预习下一节课的内容。
2、提高题：某汽车租赁公司要购买轿车和面包车共10辆，轿车每辆7万元，面包车每辆4万元，公司可投购车款限额为49万元。
（1）请你说说符合公司要求的购买方案有几种？请说明理由？
（2）假如每辆轿车的日租金为200元，每辆面包车的日租金为110元，且这10辆车每日都可租出，要使日租金不低于1300元，那么应选择以上哪种购买方案？
; ; ;六、评价与感悟 ;六、评价与感悟 ;
; ;（二）合作交流，探索新知;（二）合作交流，探索新知
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