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教學計劃領域??? 語文?? 次領域? 英語?主題????? 機場適用階段國小適用年級三至六年級教學總時間共 320分鐘????? 8節關鍵字出境、登機設計理念??????1.華山國小鄰近於高雄國際小港機場，一個與世界接軌的地理位置。本著地理之便，以及讓學生及早與世界接觸的理念，便著手設計相關的機場英語課程。現代人不論在工作或者休閒上出國的機會增加，飛往國際線的機會何其多，正因如此，使用英語的頻率更加頻繁。配合高雄市從國小三年級開始有正式的英語課程，也讓學生慢慢一步一步了解乘坐飛機時會使用到的英語。 2.為了讓學生能了解整個乘坐飛機的流程，將本單元分成四個教學活動來探討。第一部分在三年級實施，主要為讓學生了解購票完至機場時該如何辦理登機及如何選擇自己想要的座位。第二部分在四年級實施，在辦理登機手續後，如何處理行李托運的事項。第三部分在五年級實施，在處理完行李問題後，進入登機門前，需通過安全檢測，在美國九一一事件後，此步驟尤其重要，此部分的教學設計在於讓學生知道那些危險及違禁物品是不能攜帶，那些物品需先經過檢查才能攜帶至飛機上。第四部分在六年級實施，讓學生了解關於登機前的廣播資訊及上飛機的程序。 3.每一部分的課程規劃為兩節課80分鐘，第一節課為解說與會話練習。第二節課讓學生模擬實際情境，以角色扮演方式實際演練，以求達到將所學應用至生活上之效果。 4.第一節課使用資訊融入教學，讓學生藉由實際所拍攝的機場場景及老師的真人對話來學習，提升學生的學習興趣與效果，而非單純呆板地看著教材反覆練習。第二節課亦使用資訊融入教學，將學生實際演練的情境拍攝錄影下來，最後播放分享每位學生的學習成果，更能引發學生的學習動機。 5.在學習活動設計上，老師以簡報來教學，學生以分組方式來進行角色扮演及對話，亦利用電腦讓全班學生一起討論檢討並提出建議，最後再利用自評與互評學習單給自己一些省思。 6.從教學活動的進行，使學生能了解老師所傳達的教學目標。並尋求可能???解決途徑，進而培養兒童適應的能力與態度。 學習目標1. Learn how to check in, including luggage check in. 2. Learn something dangerous which can not be carried with. 3. Learn how to go through the security inspection. 4. Learn how to board a plane. 一、了解如何登機劃位，包括行李的托運。二、了解那些危險與違禁物品不可攜帶。三、了解通過安全檢測的相關程序與規定。四、了解登機的相關資訊與步驟。五、培養觀察能力及尊重他人的心。能力指標1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 1-1-6能聽辨句子的節奏。 1-1-8能聽懂簡單的句子。 1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。 2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-13 能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 3-1-4 能看懂簡易的英文標示。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。 6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。 6-1-10 在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。 7-1-3 能了解一些國際社會的基本禮儀。 設計者姓名 縣市別 服務單位 　許雅芬 高雄市華山國小 教學活動?：1? Check In (三年級)教學時間? 80分鐘????? 共2節教學目標具體目標：1-1能說出自己所購買的艙等票 1-2能回應服務員的要求1-3能說出自己想要的座位是靠走道或靠窗學生必備技能敢開口說英語的能力 活動步驟： 活 動 步 驟 說 明 及 時 間 分 配 (一)教學準備： 1.收集資料(老師)?2.情境佈置：張貼機場的相關圖片。(師生)?3.教學簡報、影片(老師) (二)引起動機：????? (10分鐘)? 1.老師詢問學生是否搭過飛機，出過國，引起學生學習動機。?2.播放老師已拍攝的小港機場相關照片讓學生討論自己的經驗。 (註:使用教師輔助教材 (簡報) ?(三)發展活動：????? (15分鐘)? 1.教師展示本單元教授重點與大綱。 (註:使用教師輔助教材 (簡報與影片) ? HYPERLINK .tw/gaiscgi/.tw/publish/3839/material/167427/1-2/簡報/教學簡報