加强程序设计教学提高计算机专业学生创新能力方法研究与实践.doc

PAGE  -  PAGE 11 - 附件2： 项目类别：教学研究项目 安徽省高等学校 质量工程项目进展报告 项目名称：加强程序设计教学提高计算机专业学生创新能力方法研究与实践 项目负责人： 郑 诚 联系方式： 所在单位： 安徽大学 立项时间： 2011年1月 填表时间： 2012年9月  安徽省教育厅 财政厅 填 表 说 明 1. 本报告书适用于省级质量工程项目中示范院校、重点支持建设院校、特色专业、人才培养模式创新实验区、卓越应用型人才培养计划、示范实习（实训）基地、教学团队、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、精品课程建设、高校合作联盟建设和分类管理改革试点等建设项目。报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。 2.本报告书一式3份，A4打印，装订成册，要求字迹清楚、文字通顺。 3.如表格篇幅不够，可另附纸。 一、项目建设目标 本项目将研究解决如何有效地提高学生程序设计能力问题，并使程序设计教学实践成为一条提高学生创新能力的有效途径。 通过本课题的研究预期解决通过加强程序设计教学提高学生创新能力的途径和方法。这种能力不仅是用语言描述程序的能力，而更重要的是首先是选择解决问题的策略能力，然后是设计有效算法的能力，这一系列活动中将体现出学生创新的能力。将在网络教学平台上进行教学实践，并进行教学效果检验，部分学生将通过参加程序设计竞赛进行检验。本课题研究成果拟在省内部分高校推广应用。  二、前期建设情况（对照任务书） （项目的执行情况，采取的主要措施；项目建设进展，建设过程中开展的主要活动、特色做法等） 项目执行总体情况： 程序设计的过程重在设计,设计的关键是构造求解问题的算法和良好的数据结构。一般来说，构造算法具有相当的困难和复杂性。这主要表现在:(1)不同应用领域的实际问题多种多样,没有统一的规律和现成的算法可用,只能具体问题具体分析; (2)同一问题的求解方法又不唯一,需要选择简捷、高效的最优化算法。这样，程序设计教学为学生的创新能力培养提供一个舞台。 本项目围绕如何加强程序设计教学，提高学生的创新能力展开研究工作，包括：教学内容研究和实践、教学资源研究和建设、教学方法和教学手段研究和实践。深入研讨课题研究内容，梳理核心教学知识点，制定解决问题的方案，研究兄弟高校共性问题，发挥本校师资力量强的特点，把一些可行的做法，延伸到兄弟高校。项目总体进展情况良好。 采取的主要措施： 在教学内容方面 研究分析提高学生程序设计能力的核心知识点，将程序设计语言，数据结构，算法设计与分析等课程的知识点有机的结合，开设公选课《算法设计及其高效实现》，学生通过该课程的学习，在两个方面锻炼创新能力，第一是用学到知识解决新的实际问题，第二是所编的程序要达到高效率解决问题，这就需要学生用创新的方法优化解决问题的算法。 （2）在实验平台和教学资源建设方面 开展实验平台建设和题库建设，并在该平台上开展教学实践。 建立程序设计训练的网络平台，开发和移植支持程序设计的自动评判系统，精选典型程序设计实验题目，建立程序实验题库。 (3) 在教学方法和教学手段方面： 摒除满堂灌的方法，采用教师讲授，学生讨论和报告，学生分组实验这一种教学模式。教师讲授主要核心的知识点，学生针对具体问题分组讨论解法，并编制程序，教师从中选出优秀的解，学生做出PPT并公开报告，最后教师进行评价。达到高质量的课堂教学效果。教师的教与学生的学能实现充分的互动。 （4）参加用多层次程序设计竞赛检验教学效果 积极组织学生参加以ACM/ICPC国际大学生程序设计为代表的各类程序设计竞赛活动。 ACM/ICPC(ACM International Collegiate Programming Contest) 国际大学生程序设计竞赛目的旨在使大学生运用计算机来充分展示自己分析问题和解决问题的能力。ACM/ICPC题目难度较大，强调算法的高效性，不仅要解决一个指定的命题，而且必需要以最佳的方式解决指定的命题。ACM/ICPC是一种全封闭式的竞赛，能对学生能力进行实时的全面的考察，是培养全面发展优秀人材的一项重要的活动。 主要活动、特色做法 （1）开设科技文化素质公选课程：算法设计及其高效实现。在课程中，将程序设计语言，数据结构，算法设计与分析等