【随堂优化训练】2014年数学(人教a版)必修3配套课件：2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布.pptVIP

2.2 用样本估计总体;【学习目标】;1.频数与频率; 2.频率分布表 当总体很大或不便于获得时，可以用样本的频率分布估计 总体的频率分布，反映总体频率分布的表格称为频率分布表.;4.绘制频率分布直方图的一般步骤 (1)求极差(极差＝最大值－最小值). (2)决定组距与组数. (3)决定分点，并将数据分组.; 6.总体密度曲线 频率分布折线图的优点是它反映了数据的变化趋势，如果 将样本容量取得足够大，分组的组距取得足够小，则相应的频 率分布折线图将越来越接近于一条光滑曲线 y＝f(x), 统计中称 这条光滑曲线为总体密度曲线.; 练习 2：为了了解某校教师使用多媒体进行教学的情况， 从该校 200 名授课教师中随机抽取 20 名教师，调查他们上学期 使用多媒体进行教学的次数，结果用茎叶图表示如图 2-2-1：据 此可估计该校上学期 200 名教师中使用多媒体??行教学次数在; 【问题探究】 画频率分布直方图时，需对数据分组，组数、组距和极差 有何关系？组数一般如何确定？;题型 1 频率分布的概念 【例 1】 用样本频率分布估计总体频率分布的过程中，下;总体是不变的，样本是随机可变的，体会样本;【变式与拓展】;题型 2 用频率分布表、频率分布直方图表示数据; (1)列出样本频率分布表； (2)画出频率分布直方图. 解：(1)在样本数据中，最大值是 518，最小值是 483，极 差为 35.;分组;(2)频率分布直方图，如图 D13.;【变式与拓展】;分组;解：(1)从左到右、从上到下依次填：;题型 3 频率分布直方图、折线图的应用;(1)画出频率分布折线图；; 用频率分布直方图解决相关问题时，应正确理解 图表中各个量的意义，识图掌握信息是解决该类问题的关键.频; 【变式与拓展】 3.(2013 年福建)某校从高一年级学生中随机抽取部分学生， 将他们的模块测试成绩分为6组：[40,50), [50,60), [60,70), [70,80), [80,90), [90,100]，加以统计，得到如图 2-2-5 所示的频率分布 直方图，已知高一年级共有学生 600 名，据此估计，该模块测;解析：成绩不少于 60 分的学生的频率为(0.030＋0.025＋;题型 4 茎叶图;(1)用茎叶图表示数据；;解：(1)茎叶图如图 D14.;(2)用茎叶图处理现有的数据不仅可以看出数据的分布状; 【变式与拓展】 4.(2013 年四川)某学校随机抽取 20 个班，调查各班中有网 上购物经历的人数，所得数据的茎叶图如图 2-2-6.以组距为 5 将数据分组成[0,5)，[5,10)，…，[30,35)，[35,40]时，所作的频;A C;分组;【例 5】 图 2-2-7 是一个容量为 200 的样本频率分布直方;(1)样本数据落在范围[5,9)的频率为________； (2)样本数据落在范围[9,13)的频数为________.; [方法·规律·小结] 1.画频率分布直方图的原则. (1)决定组距与组数，将数据分组时，组数应力求合适，以 使数据的分布规律能较清楚地呈现出来.这时应注意： ①一般样本容量越大，所分组数越多； ②为方便起见，组距的选择应力求“取整”； ③当样本容量不超过 100 时，按照数据的多少，通常分成 5～12 组.;2.频率分布表和频率分布直方图.;4.茎叶图的特点.