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用PowerPoint制作多媒体作品 课 题：用PowerPoint制作多媒体作品 计划课时：“ 用PowerPoint制作自己的多媒体作品”这一章需要三课时，本节课是第一课时。为了教学的完整性，在此把课本内容作了适当调整。 教材分析与教学设想： PowerPoint是使用广泛，易学易用的一款多媒体制作软件。本节课将通过实际制作，让学生一步一步地学会创建新幻灯片、添加文本、设置文本格式、美化幻灯片等基本操作 。因学校微机房内的微机不可能人手一台，所以我设想在教学中采取“互助合作小组学习型”教学模式，由几名（由学校微机台数和班级学生数而定）学生根据性别、才能倾向、个性特征、特长爱好等诸方面的合理差异而建立相对稳定的学习小组，每小组共用一台微机进行学习 教学目标： 1、知道用PowerPoint制作幻灯片的一般步骤。 2、会在幻灯片中插入文本框输入文字，并能进行调整字体、改变字的大小和颜色等基本操作 3、能通过添加背景、插入图形等方法美化幻灯片，并渗透美感教育。 4、通过各小组的实际操作，培养动手能力、主动学习和团结协作能力。 5、培养学生的创新精神，思维能力和积极表现力。 教学重点：在幻灯片中调整文本字体和颜色，插入背景和图形等基本操作 教学难点：学会设计自己的多媒体作品 授课年级：八年级 教学环境：网络教室、多媒体作品《大自然》、教学光盘 教学过程： 教学步骤教师活动学生活动设计意图激发兴趣引入新课利用网络教室播放用PowerPoint制作的幻灯片作品。 作品一：多媒体课件《大自然》； 作品二：教材中的例作。[观看演示] 思考：这些作品是如何做成的。通过播放幻灯片作品，让学生有一个感性认识，增强学习欲望。选择播放作品一是为了知识的渗透。自学质疑交流展示通过预习教材内容，你学到了哪些知识，知道这些多媒体课件是如何制作的？在所知道知识的基础上，尝试制作类似的多媒体。分小组进行讨论培养学生独立思考的能力、合作能力互动探究[动手做]——程序的打开 选择“开始”、“程序” 、“Microsoft Power-Point” 命令弹出“PowerPoint”对话框。 [学着做] 1、选择“空演示文稿”选项，单击“确定”按 钮，弹出所示的“新幻灯片”对话框。 2、拖动滚动条可选定合适的幻灯片版式，然后单击“ 确定”按钮，就创建了一张新的幻灯片。 [想一想]：选定某一选项，除了按“确定”按钮外， 还有什么更快的方法？ [观察]：观察主窗口，比较其窗口与WORD窗口的异同。并将指针分别移到窗口中每个按钮上停留一会儿，看看每一个按钮的名称是什么。 请知道操作的同学叙述操作方法，其他同学按其叙述方法操作，若有同学有不同的操作意见，鼓励他们提出来尝试，让学生相互探究，找出最适合自己的方法。 通过和WORD的比较，使学生在掌握新知识的同时，完成对旧知识的巩固。 精讲点拨一、添加文本 [学着做]——添加标题在选中的版式的“单击此处添加标题”虚线框中单击，则光标在其中不停闪烁，可输入标题文字“一年四季”。这时可以再设置文本格式，但为了整体的协调和统一，最好在整张幻灯片制完后再设置。 [自己做]——添加正文文字 思考： 1）添加文本与WORD中有何不同？ 2）如何移动文本框和改变文本框大小？ 3）文字输错了怎么办？ 针对同学们有可能用不同的方法输入文字，先让他们进行尝试，培养他们敢于尝试的精神。 学会用“Ctrl+shift”键进行输入法的转换。二、添加背景 [创新着做]： 1、选择“格式”“背景”命令，弹出如图所示对 话 框。单击“背景填充”的下拉按钮，弹出“颜色”下 拉列表。 2、单击“填充效果”命令，弹出“填充效果”对话框，在“颜色”栏中选“双色”，“颜色1”选一种颜色， 例中选白色（默认）“颜色2”选另一种 颜色，例中选 桔红色。 3、在“底纹式样”栏中选取一种底纹式样，例中选“纵向”；在“变形”顼中选择一种模式，例中选右上角 的模式，单击“确定”按钮，回到“背景” 对话框。 4、单击“背景”对话框中的“全部应用”或“应用”按 钮，就完成了背景的设置。 “背景颜色”和 “底纹式样”的选取让同学们由自己的偏爱来选，但让他们注意颜色的搭配和与幻灯片主题的协调。 [自己做] 每个学生独立完成背景的设置。通过前面的学习，同学们对菜单中某项的选取应已学会，所以这类操作可让学生独立完成了。 向同学们说明“全部应用”和“应用”的不同，任他们选择。 本环节要留给同学们充分的发展和创新的空间，并鼓励他们尝试其他方式来填充背景，如选“纹理”、“图片”等。三、设置文本格式 [演示]——插入艺术字 1、选中幻灯片标题“一年四季”，用“Delete”键将其删除； 2、选择“插入” “图片” 、