第1章节第1节分离定律.pptVIP

;第1章 遗传因子的发现;图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂;图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮;性状及其相对性状;1.性状是由什么来控制的? 2.他们在细胞中是怎样存在的? 3.他们又是如何传递给后代的呢? ;问题探讨;孟德尔 G.J.Mendel 1822-1884 奥地利人, 职业传教士 和中学自然教师 。对天文、气象、园艺和养蜂等都进行过研究其中杂交实验，潜心研究了8年。而豌豆的杂交实验是非常成功的。他对科学研究工作严肃认真，在自己的通信中说过，“从春到秋，天天都要全神贯注、小心翼翼地监视着实验”。他通过观察对比、用数学的方法统计分析，从大量的数据中揭示了两个遗传规律,成为遗传学的奠基人！;孟德尔是现代遗传学之父，是遗传学的奠基人。 1822年7月22日，孟德尔出生在奥地利的一个贫寒的农民家庭里，从小很喜爱植物。 当时在欧洲，学校都是教会办的。当地的教会看到孟德尔勤奋好学，就派他到首都维也纳大学去念书。 从1851年到1853年，孟德尔在维也纳大学主要学习数学和物理学。因为对生物很感兴趣，他同时也学习了植物学。 大学毕业以后，孟德尔就在当地教会办的一所中学教书。教堂周围有一片园地。孟德尔不仅自己种花，还养了蜜蜂。 通过书本，他了解了当时一些植物学家的工作，并且跟他们有书信往来。当时植物学家进行的植物杂交实验，引起了他浓厚的兴趣: 他们想用这种办法改良品种，也想了解一些生物遗传的道理。在品种改良方面，他们取得了一些成绩，在探讨遗传的道理方面，可以说他们却一无所得。 这引起了孟德尔的深思。 问题出在哪里呢？;工作成就： （1）提出遗传单位是遗传因子 （现代遗传传学确定为基因） 基因的分离定律 （2）发现两大遗传规律 基因的自由组合定律;;;豌豆作为实验材料的优点：;人工异花授粉示意图;;一、实验现象：;七对相对性状的遗传试验数据;1.性状是由什么来控制的? 2.他们在细胞中是怎样存在的? 3.他们又是如何传递给后代的呢? ;对分离现象的解释（假设）; 2、 豌豆体细胞中的遗传因子是成对存??的。纯种高茎豌豆体细胞中的遗传因子组成：DD纯种矮茎豌豆体细胞中的遗传因子组成：dd 纯合子（纯合体）：基因组成相同的个体。 杂合子（杂合体）：基因组成不同的个体。 ;3 豌豆在形成生殖细胞-（配子），成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子，每个配子中只含有遗传因子中的一个。 4 受精时，雌雄配子之间随机结合。;3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。;解释（假说）;对分离现象解释的验证—测交;测交实验;测交的结果: ;科学理论产生的一般过程;分离定律 ;掌握基因分离规律，应抓住以下两点：;分离定律的应用;;找寻课本P2-P3的名词;找寻课本P4-P7的名词;基本概念;性状类型;基因类;个体类;分离定律的应用;;;分离定律的应用;例3. 多指症（有六个手指）为一种显性基因控制的遗传病，某男性为多指患者，他的夫人正常，但他们的三个子女均是多指症患者，这样的双亲其子女中多指症的发病率是（? ）　A．25％或50％　　B．100％或50％　　 C．50％或50％　　D．0或100％;显性的相对性;显性的相对性