金属矿物铁的冶炼蔡玲.doc

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教学设计 中学化学《金属矿物 铁的冶炼》 教案背景： 1.面向学生： eq \o\ac(□,√)中学九年级 □小学 2.学科：化学 3.课时：1课时 4.学生课前准备： （1）学生自主阅读课本123-124页，了解铁元素在自然界中的分布，铁矿石的存在以及炼铁的原理及过程。 （2）要求学生从图书、报纸、杂志及互联网等媒体上搜集有关我国钢铁工业的发展及现状等与本教材相关的资料，在家利用【百度搜索】 HYPERLINK / /查找收集铁矿石及炼铁的图片或视频二、教学课题 知识方面：铁的冶炼是学生认识金属冶炼的开始，通过铁的冶炼原理，学生认识一种新的反应原理---还原反应，这是学生学习其他金属的冶炼的基础，因此在知识掌握方面学生要能正确理解还原反应的实质，并理解实验原???和操作，进而学习工业炼铁 技能方面：引导学生开展探究性学习，充分挖掘教材张具有探究活动特征的素材，培养学生的科学探究能力 发展方面：培养学生获取信息的能力，本节课的许多学习情境是学生的重要学习资源，在教学中，要鼓励和指导学生通过报刊、杂志、书籍以及互联网【百度搜索】收集和阅读更丰富的资料，让学生体会到利用各种信息资源获取学习资料的重要性三、教材分析 教学内容：沪教版义务教育教科书《化学》九年级上册第五章第二节《金属矿物 铁的冶炼》第一课时 内容分析：通过铁在自然界中的存在让学生了解各种金属矿物，然后从金属矿物入手，学习金属的冶炼，是合乎认识规律的。课本以一种最常见的金属-----铁为例，介绍了金属冶炼的基本方法。实验室用一氧化碳还原氧化铁的实验是学生学习本节课内容的关键，理解和了解反应原理以及实验操作和具体要求，是本节课的重点和难点所在，并在此基础上，让学生了解工业炼铁的方法。 学情分析：本章内容是初中教材首次系统学习有关金属的化学知识，在本节之前，学生已经对几种金属的性质有所了解，为本节课的学习打下基础，本节内容中，学生会接受一种新的反应原理------还原反应，由于学生没有学“H2还原CuO的实验”，在没有任何铺垫的情况下，让学生来掌握这方面的完整知识是有很大难度的。因此，在本节教学中，务必将此实验的“反应原理、操作步骤及证明反应已发生的”一套装置详细的告诉学生，而借助于【百度图片】以及【百度视频】可以更加直观地呈现，让学生对此有更加感性的认识。 学习目标：1．知识目标：能说出常见矿石及其主要成分；能说出工业冶铁的设备、原料、原理，并学会规范模拟实验操作 2．能力目标：通过观看实验的过程初步培养学生分析解决问题的能力 3．情感目标：通过对冶铁原理的分析，培养学生安全操作意识和良好的环保意识 教学重点：了解一氧化碳与氧化铁反应的原理以及工业炼铁的原理及设备 教学难点：理解、说明一氧化碳与氧化铁反应的实验操作的具体要求及工业炼铁的原理 教学准备：利用互联网【百度搜索】有关本课教学的相关资料、图片并下载做成多媒体课件四、教学方法与教学思路 本课题是学生首次系统的学习有关金属的相关性质及冶炼，在教学时,采用多种方法激发学生的学习兴趣及思考十分重要，因此本节课教学采用问题情景创设法、交流讨论法、自主探究法以及讲授法等相结合的教学方法，在教学设计时基本思路如下： 1.首先利用【百度图片】钢铁在生产生活中的应用的图片激发学生的学习兴趣，同时创设问题情境：这些钢铁是怎样炼成的呢？引出课题； 2.引导学生认识几种常见的矿石，知道它们的主要成分，同时介绍金属的冶炼 3.通过观看【百度视频】一氧化碳还原氧化铁的演示实验总结一氧化碳还原氧化铁的原理、操作等， 4.最后通过【百度视频】了解工业炼铁的设备及方法五、教学过程 （一）导入新课 【问题情景】钢铁是一种重要的金属材料，你对它了解多少呢？出示下列图片，展示钢铁的生产、用途和使用 【百度图片】：  HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E9%92%A2%E9%93%81%E7%9A%84%E7%94%9F%E4%BA%A7%E5%92%8C%E4%BD%BF%E7%94%A8ie=utf-8 /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2nc=1word=%E9%92%A2%E9%93%81%E7%9A%84%E7%94%9F%E4%BA%A7%E5%92%8C%E4%BD%BF%E7%94%A8ie=utf-8 【教师提问】这些钢铁是怎样炼成的呢？首先我们先来了解铁元素在自然界中的分布情况 【百度图片】  HYPERLINK /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%E6%88%91