高考政治第二轮专题复习 专题十八 生活与哲学抢分策略课件.ppt

走向高考 · 政治;;思维导图; 知识解读(必背答题术语) 马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义两部分。其中，辩证唯物主义又包含(辩证)唯物论、(唯物)辩证法及认识论三块内容，在高考备考中，要明晰各部分原理及方法论，不能混淆、乱用。 ; 1．唯物论的主要原理及方法论 (1)世界的物质性原理。 原理：自然界是物质的，人类社会产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。世界是物质的世界，世界的真正统—性就在于它的物质性，即物质的唯一特性是客观实在性。 方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发、实事求是。; (2)意识的能动作用。 原理：意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，人能够能动地认识世界；意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用，人能够能动地改造世界。 方法论：要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确意识，克服错误的思想意识。 ; (3)物质和意识的辩证关系原理。 原理：物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时意识对物质具有能动作用，不仅能够能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。 方法论：坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥主观能动性。 ; (4)规律的客观性、普遍性原理。 原理：世界上一切事物的运动是有规律的，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭，违背规律必然会受到惩罚。 方法论：要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。 ; (5)规律客观性和主观能动性的辩证关系原理。 原理：物质世界的运动是有规律的，规律是客观的，又是可以认识和利用的。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。 方法论：要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。;2．辩证法的主要原理及方法论 (1)唯物辩证法的联系观。 ①联系普遍性原理。 原理：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论：要求我们用普遍联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。; ②联系客观性原理。 原理：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的，既不能否定事物固有的联系，也不能把主观臆造的联系强加给事物。 方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ; ③整体与部分的辩证关系原理。 强调整体： 原理：整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 方法论：要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 ; 强调部分： 原理：整体由部分构成，部分的变化会影响整体的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 方法论：要求重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。; (2)唯物辩证法的发展观。 ①发展的普遍性原理。 原理：发展具有普遍性，世界上的一切事物都处于运动、变化和发展之中。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论：要求我们用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 ; ②发展的前进性和曲折性的辩证关系原理。 原理：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的、迂回的。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。 方法论：我们要看到前途是光明的，对未来充满信心。又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 ; ③量变与质变的辩证关系原理。 原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变达到一定程度的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 方法论：要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；当量变达到一定程度时，要抓住时机，促成质变。; (3)对立统一的观点。 ①矛盾的普遍性原理。 原理：矛盾具有普遍性，时时有矛盾，事事有矛盾。 方法论：要求我们要承认矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。坚持一分为二的观点看问题，防止片面性。 ; ②矛盾的特殊性原理。 原理：矛盾的特殊性，指的是矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现为：一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 方法论：坚持具体问题具体分析的原则。; ③矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理。 原理：矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于(存在于)特殊性之中，并通过特殊性表现出