2010新材料写作审题立意指教.ppt

;一、新材料作文的概念及特点; 作文题目中所提供材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。对于新材料作文，正确审读材料，是作文立意的关键。 考生必须找到一个切合材料主旨,利于个人发挥的角度，才能得到理想分数。 ; 1、材料有明确指向性，可视为材料引出的话题作文。 例题：2009年安徽卷 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。 ;2、材料包含因果关系。 例题： 有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行列，回家享受天伦之乐。老板舍不得这个好工人，问他能否帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，用的是次品材料，干的是粗糙活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他“这是你的房子，”老板说，“我送给你的礼物。”他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。早知道是给自己建房子，他怎么会粗制滥造呢？ 写作要求：要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确实立意，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不准抄袭。;3、材料多角度思辨 例题： 2008年福建卷作文题 三个人进商店，分别买饮料。一个人说，我喜欢喝果汁，味道是甜的；另一个人说，我喜欢喝咖啡，苦中带甜；还有一个人说，我喜欢矿泉水，味道是淡的。???? 选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。;小结： 以上所介绍的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。 善于在多个立意点之中作出最佳选择，选择一个自己感悟最深、相关素材储备最丰足的立意点。如果没有角度意识，试图面面俱到，结果往往肤浅杂乱，或者东拉西扯凑字数，想到什么写什么，肯定低分。 立意要求：选点突破，集中立意;四、典例探究 本次讲评作文： 阅读下面材料，按照要求写作： 一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑佛陀。最后，佛陀转身问那个人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢？”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”佛陀笑着说：“没错。那如果我不接受你的谩骂呢？”那人哑口无言，羞愧的走了。 请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。 ;立意层面： 1、从佛陀角度 （1）面对困境（纷争、尴尬、责难、侮辱）的态度 从容（达观、笑对）面对责难 给生命一个从容的出口 放宽心胸 风物长宜放眼量 问心哪得清如许（清净） （2）消除危机的智慧 用智慧化解危机 （3）学会控制自我的情绪 （4）怎样面对“敌人” 宽和以待人;2、从路人角度 己所不欲，勿施于人 学会尊重 善待别人就是善待自己（先从反面入手，再正面立意） ;本次作文立意失误： 1、无言、沉默 例：《此时无声胜有声》《在沉默中奋起》 2、空谈态度、信念、拒绝 例： 《态度决定高度》《勇于拒绝》《信念的力量》 3、语言、宽容、不争 例： 《自己的东西不用争》《谈宽容》《语言的威力》 4、挫折、苦难 例： 《直面挫折》《笑对苦难》 5、《接受与不接受》《面对挑战，请不要沉默》 6、《换个角度看问题》《可笑的佛陀，可悲的路人》;五、审题立意实战演练 1、2008年北京卷 课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，拿了一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问大家：“瓶子满了吗？” 所有学生回答：“满了。”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口齐平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 一学生说：“很多事看起来达到极限，实际还存在很大空间”　　 一学生说：“顺序很重要。先放沙，有些石块肯定放不进去了”　 一学生说：“对。有些分量重的东西就得优先???排”　 一学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？”