高考物理二轮复习 第4讲 功能关系在力学中的应用课件.ppt

第4讲　功能关系在力学中的应用;1．(单选) (2012·江苏卷，3)如图2－4－1所 示，细线的一端固定于O点，另一端系 一小球．在水平拉力作用下，小球以恒 定速率在竖直平面内由A点运动到B点． 在此过程中拉力的瞬时功率变化情况是 (　　)． A．逐渐增大 B．逐渐减小 C．先增大，后减小 D．先减小，后增大;;2．(单选)(2013·江苏单科，5)水平面上，一白球与一静止的灰球碰撞，两球质量相等．碰撞过程的频闪照片如图2－4－2所示，据此可推断，碰撞过程中系统损失的动能约占碰撞前动能的 (　　)．;;3．(多选)(2013·江苏卷，9)如图2－4－3所示，水平桌面上的轻质弹簧一端固定，另一端与小物块相连．弹簧处于自然长度时物块位于O点(图中未标出)．物块的质量为m，AB＝a，物块与桌面间的动摩擦因数为μ.现用水平向右的力将物块从O点拉至A点，拉力做的功为W.撤去拉力后物块由静止向左运动，经O点到达B点时速度为零．重力加速度为g.则上述过程中 (　　)．;;;图2－4－4;(1)若弹簧的劲度系数为k，求轻杆开始移动时，弹簧的压缩量x； (2)求为使装置安全工作，允许该小车撞击的最大速度vm； (3)讨论在装置安全工作时，该小车弹回速度v′和撞击速度v的关系．;;主要题型：选择题、计算题 热点聚焦 (1)功、功率的理解及定量计算，往往与图象相结合 (2)动能定理的应用 (3)机械能守恒定律的应用 (4)滑动摩擦力做功情况下的功能关系问题;命题趋势 (1)结合直线运动考查功、功率的理解及计算． (2)对动能定理的考查，可能出现以下情景： ①物体在单一过程中受恒力作用，确定物体动能的变化． ②物体经历多个过程，受多个力的作用，且每个过程中所受力的个数可能不同，确定物体动能的变化． ③在一个复杂的综合问题的某一过程，应用牛顿第二定律与动能定理相结合，分析力的做功或物体的动能变化情况．;考向一　功、功率的理解与计算;【典例1】 (单选)(2013·江苏苏北三市二模，2)下列关于石块在空中运动过程中的速率v、加速度a、水平方向的位移x和重力的瞬时功率P随时间t变化的图象中，正确的是 (　　)．;;求功的主要方法： ①???式法：W＝Flcos α 其关键：利用运动学公式求位移和利用牛顿第二定律求力． ②动能定理法：W合＝ΔEk 其关键：分析各力做功情况及物体的动能变化．　　 ;【预测1】 (单选)某中学科技小组制作的利用太阳能驱动小车的装置．当太阳光照射到小车上方的光电板时，光电板中产生的电流经电动机带动小车前进．若质量为m的小车在平直的水泥路上从静止开始沿直线加速行驶，经过时间t前进的距离为s，且速度达到最大值vm.设这一过程中电动机的功率恒为P，小车所受阻力恒为F，那么这段时间内 (　　)．;;【预测2】 (多选)放在粗糙水平面上的物体受到水平拉力的作用，在0～6 s内其速度与时间的图象和该拉力的功率与时间的图象分别如图2－4－6甲、乙所示．下列说法正确的是 (　　)．;A．0～6 s内物体的位移大小为30 m B．0～6 s内拉力做的功为70 J C．合外力在0～6 s内做的功与0～2 s内做的功相等 D．滑动摩擦力的大小为5 N;;考向二　动能定理的应用;【典例2】 如图2－4－7所示，水平路面CD的右侧有一长L1＝2 m的板M，一物块放在板M的最右端，并随板一起向左侧固定的平台运动，板M的上表面与平台等高．平台的上表面AB长s＝3 m，光滑半圆轨道AFE竖直固定在平台上，圆轨道半径R＝0.4 m，最低点与平台AB相切于A点．;当板M的左端距离平台L＝2 m时，板与物块向左运动的速度v0＝8 m/s.当板与平台的竖直墙壁碰撞后，板立即停止运动，物块在板上滑动，并滑上平台．已知板与路面的动摩擦因数μ1＝0.05，物块与板的上表面及轨道AB的动摩擦因数μ2＝0.1，物块质量m＝1 kg，取g＝10 m/s2. (1)求物块进入圆轨道时对轨道上的A点的压力； (2)判断物块能否到达圆轨道的最高点E.如果能，求物块离开E点后在平台上的落点到A点的距离；如果不能，则说明理由．;审题流程 第一步：抓好过程分析→构建运动模型;第二步：抓好关键点→找出突破口;;应用动能定理解题的基本步骤;图2－4－8;;;【预测4】 如图2－4－9所示，在光滑水平地面 上放置质量M＝2 kg的长木板，木板 上表面与固定的竖直弧形轨道相切． 一质量m＝1 kg的小滑块自A点沿弧 面由静止滑下，A点距离长木板上表面高度h＝0.6 m．滑块在木板上滑行t＝1 s后，和木板以共同速度v＝1 m/s匀速运动，取g＝10 m/s2.求： (1)滑块与木板间的摩擦力；