高考生物二轮专题突破（名师点拨+预测演练）植物激素的调节（含试题）课件.pptVIP

植物激素的调节 ;生长素的生理作用及特点 ;尖端下面一段 ;横向;极性 ;不同 ;最适浓 ;其他植物激素 ;有关生长素的生理作用曲线分析 ;(2)作用特点——两重性： 生长素对根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 植物的不同部位对相同浓度的生长素有不同的反应，对生长素的敏感程度：根茎。;【特别提醒】　 不要将上图中ab段对应生长素浓度理解为抑制根生长浓度，该浓度范围仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。;(3)影响因素 ①生长素浓度及器官种类(如上图) ②不同种类的植物 同一浓度的生长素作用于不同植物，引起的生理效应不同。这与不同种类的植物对生长素的敏感性不同有关，如双子叶植物比单子叶植物敏感性高。如图所示：;2．生长素的双重作用曲线分析 (1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。 (2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。;(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜生长素浓度为g。 (5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C处生长素浓度i，将会使生长受抑制。;②结论预测及结论： a．若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。 b．若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。 c．若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。;1．(2013·广东高考)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长;【解析】　确定是促进生长还是抑制生长，要注意与正常植株进行比较，理解极性运输的含义。由图可知，与正常植株相比，去掉顶芽后植株主根的长度减小，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A项错误。去掉顶芽后根尖等分生组织仍能合成生长素，B项错误。生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，也就是只能单方向地运输，称为极性运输。生长素由顶芽向下部运输为极性运输，C项错误。去掉顶芽后施加外源生长素，主根的长度与正常植株几乎相同，故外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确。 【答案】　D;其他植物激素的生理作用及应用 ;2．其他植物激素的应用 (1)赤霉素及其类似物：使芦苇、莴苣等植株增高，产量增加；促进种子、马铃薯块茎等的萌发。 (2)细胞分裂素及其类似物：瓜果、蔬菜和鲜花的保鲜；促进种子的萌发。 (3)脱落酸及其类似物：水稻种子置于流动的河水或溪水中浸泡一段时间，脱落酸随水流走而含量减少，可使水稻种子早发芽。 (4)乙烯及其类似物：可用于瓜果的催熟。;【拓展延伸】　 植物激素、植物生长调节剂和生长素类似物的区别和联系 (1)区别 ①植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。 ②植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。;③生长素类似物是由人工合成并具有与生长素相似生理效应的化学物质，如：NAA、2,4－D等。 (2)联系 生长素类似物也是植物生长调节剂，植物激素和植物生长调节剂虽然来源不同，但都能调节植物的生长。;2．(2013·启东高三模拟)研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究，得到如图一所示结果。图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。下列叙述正确的是(　　);A．生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，是一种具有调节作用的蛋白质 B．图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用，这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的 C．色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得 D．根据图一得出的结论有：IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；两种激素同时存在时，有明显增效作用;【解析】　生长素可促进细胞纵向伸长，是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，化学本质不是蛋白质；由图二知赤霉素对茎枝切段的促进生长作用是通过促进色氨酸合成生长素或通过抑制相关酶的活性减少生长素的分解实现的。 【答案】　D;1．(2013·北京高考T3－D)植物体对刺激做出的反应为：单侧光→植物生长素重新分布→向光弯曲。(√) 2．(2013·海南高考T7－D)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长。(×) 【提示】　乙烯的含量高，会抑制生长素对茎段细胞伸长的促进作用。;3．(2013·安徽高考T5－B)